El huerto de mi escuela
Páginas: 12 (2780 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2010
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
ESCUELA BOLIVARIANA AMBROSIO PLAZA
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Resumen: A través de esta experiencia el niño/a podrá interaccionar con su medio, e irán estableciendo diferenciaciones y conociendo el mundo que les rodea. Gracias al mismo los niños valorarán la utilidad que tienen para nosotros y desarrollaránactitudes de responsabilidad en su cuidado y de preocupación por la conservación y mejora del entorno natural (en este caso concreto el huerto escolar).
1. Justificación.
Para desarrollar este proyecto didáctico nos vamos a centrar en el entorno escolar, ya que creemos importante partir del entorno inmediato del niño con la finalidad de dar sentido y significado a sus aprendizajes.Además, el contacto con el entorno nos proporciona múltiples conquistas para la comunidad educativa en la que se desenvuelve el alumnado de esta etapa.
Estas conquistas están encuadradas tanto en el ámbito didáctico como en el psicológico, social y cultural, produciéndose un desarrollo en las potencialidades personales de cada niño.
De los distintos elementos que constituyen elentorno escolar (plazas, parques, esculturas, patios, espacios naturales...) nos vamos a centrar en el campo, concretamente en las pequeñas huertas agrícolas que constituyen la escuela bolivariana Ambrosio Plaza.
El partir de este elemento es debido a que vivimos cerca de la escuela y en esta zona cada vez están desapareciendo en mayor proporción los entornos naturales, es por ello quenos gustaría concienciar a los niños de la importancia de cuidar los distintas entornos naturales (huertas y grandes superficies cultivadas) que nos rodean y que identifiquen que de ellos obtenemos los distintos alimentos que utilizamos en nuestra alimentación diaria y que generalmente son muy sanos y naturales.
Además, de que tomen conciencia y respetan la labor de las personas que seocupan de cultivar estos entornos, las cuales en la actualidad están poco consideradas.
2) Alumnado al que va dirigido: Este planteamiento va dirigido a niños de 2º grado en edades comprendidas entre 7 y 8 años.
3) Tiempo: Anual.
4) Objetivos:
GENERALES:
.. Dar uso a un espacio infrautilizado del Centro.
.. Fomentar actitudes de respeto y cuidado hacia el medio natural que nosrodea.
.. Desarrollar comportamientos responsables respecto a tareas de interés común.
.. Conocer el proceso de crecimiento de algunas especies hortícolas.
ESPECÍFICOS:
.. Establecer todo tipo de relaciones entre toda clase de objetos, acontecimientos y acciones.
.. Animar al niño a pensar sobre los números y las cantidades cuando tienen significado para él.
.. Proporcionarrepertorios de juegos que sirvan de procedimientos a utilizar por el niño para adquirir las operaciones aritméticas (dominó, juego de recreacion).
.. Ordenar secuencias lógicas.
.. Reconocer algunos números y su grafía.
.. Conocer conceptos: mucho/poco, dentro/fuera, más/menos.
5) CONTENIDOS.
Los contenidos son los medios a través de los cuales se desarrollan los objetivos propuestos.Organizar a través de tres ámbitos de conocimiento y experiencias que gracias al carácter globalizador se tratará en este planteamiento didáctico.
Identidad y autonomía personal, puesto que a través del huerto los niños/as sabrán que para tener una buena salud es importante llevar a cabo una alimentación sana (por ejemplo los productos que obtenemos del huerto son naturales).Medio Físico y Social, a través de este planteamiento los niños se van a acercar a la cultura, puesto que van a conocer productos típicos de nuestra zona y además van a conocer el oficio del granjero. Además, los niños también se van a acercar a la naturaleza y van a conocer el ciclo vital de las plantas.
Comunicación y Representación, ya que a través de este planteamiento van a...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
ESCUELA BOLIVARIANA AMBROSIO PLAZA
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Resumen: A través de esta experiencia el niño/a podrá interaccionar con su medio, e irán estableciendo diferenciaciones y conociendo el mundo que les rodea. Gracias al mismo los niños valorarán la utilidad que tienen para nosotros y desarrollaránactitudes de responsabilidad en su cuidado y de preocupación por la conservación y mejora del entorno natural (en este caso concreto el huerto escolar).
1. Justificación.
Para desarrollar este proyecto didáctico nos vamos a centrar en el entorno escolar, ya que creemos importante partir del entorno inmediato del niño con la finalidad de dar sentido y significado a sus aprendizajes.Además, el contacto con el entorno nos proporciona múltiples conquistas para la comunidad educativa en la que se desenvuelve el alumnado de esta etapa.
Estas conquistas están encuadradas tanto en el ámbito didáctico como en el psicológico, social y cultural, produciéndose un desarrollo en las potencialidades personales de cada niño.
De los distintos elementos que constituyen elentorno escolar (plazas, parques, esculturas, patios, espacios naturales...) nos vamos a centrar en el campo, concretamente en las pequeñas huertas agrícolas que constituyen la escuela bolivariana Ambrosio Plaza.
El partir de este elemento es debido a que vivimos cerca de la escuela y en esta zona cada vez están desapareciendo en mayor proporción los entornos naturales, es por ello quenos gustaría concienciar a los niños de la importancia de cuidar los distintas entornos naturales (huertas y grandes superficies cultivadas) que nos rodean y que identifiquen que de ellos obtenemos los distintos alimentos que utilizamos en nuestra alimentación diaria y que generalmente son muy sanos y naturales.
Además, de que tomen conciencia y respetan la labor de las personas que seocupan de cultivar estos entornos, las cuales en la actualidad están poco consideradas.
2) Alumnado al que va dirigido: Este planteamiento va dirigido a niños de 2º grado en edades comprendidas entre 7 y 8 años.
3) Tiempo: Anual.
4) Objetivos:
GENERALES:
.. Dar uso a un espacio infrautilizado del Centro.
.. Fomentar actitudes de respeto y cuidado hacia el medio natural que nosrodea.
.. Desarrollar comportamientos responsables respecto a tareas de interés común.
.. Conocer el proceso de crecimiento de algunas especies hortícolas.
ESPECÍFICOS:
.. Establecer todo tipo de relaciones entre toda clase de objetos, acontecimientos y acciones.
.. Animar al niño a pensar sobre los números y las cantidades cuando tienen significado para él.
.. Proporcionarrepertorios de juegos que sirvan de procedimientos a utilizar por el niño para adquirir las operaciones aritméticas (dominó, juego de recreacion).
.. Ordenar secuencias lógicas.
.. Reconocer algunos números y su grafía.
.. Conocer conceptos: mucho/poco, dentro/fuera, más/menos.
5) CONTENIDOS.
Los contenidos son los medios a través de los cuales se desarrollan los objetivos propuestos.Organizar a través de tres ámbitos de conocimiento y experiencias que gracias al carácter globalizador se tratará en este planteamiento didáctico.
Identidad y autonomía personal, puesto que a través del huerto los niños/as sabrán que para tener una buena salud es importante llevar a cabo una alimentación sana (por ejemplo los productos que obtenemos del huerto son naturales).Medio Físico y Social, a través de este planteamiento los niños se van a acercar a la cultura, puesto que van a conocer productos típicos de nuestra zona y además van a conocer el oficio del granjero. Además, los niños también se van a acercar a la naturaleza y van a conocer el ciclo vital de las plantas.
Comunicación y Representación, ya que a través de este planteamiento van a...
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