El Humanismo Espiritualista
Páginas: 19 (4644 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2011
EL HUMANISMO ESPIRITUALISTA
HUMANISMO
Algunas definiciones:
Corriente educativa filológica, filosófica, artística e intelectual europea, estrechamente ligada al Renacimiento.
Es un concepto definido desde la filosofía y se trata de una actitud que intenta poner especial énfasis en la dignidad y el valor de la persona humana, considerándola como un ser racional capaz de practicar elbien y encontrar la verdad.
Se trata también de un concepto utilizado para definir los movimientos culturales y literarios presentes en la Europa del siglo XIV y XV, en el que renace el estudio de la Roma y Grecia clásica, en la que se resalta el valor de lo clásico por sobre su importancia en el contexto cristiano.
E Humanismo se centra en el hombre mismo y lo concierte en norma, camino ymeta de su propia existencia.
EL HUMANISMO ESPIRITUALISTA Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Desde el campo pedagógico:
El humanismo espiritualista antes que nada es un hecho histórico, que se ha llevado a cabo en pueblos. En este caso en el pueblo griego ya que éste, tuvo un ideal equilibrio y armonía entre arte e intelectualidad en su vida política y su historia.
El humanismo como una actitudconsciente del espíritu surgió en el Renacimiento durante la Edad Media. En tiempos presentes aparece como una reacción del predominio de la ciencia sobre la vida del hombre que presenta el Naturalismo.
El humanismo como tradición cultural ha estado en la historia de la cultura de Occidente.
EL HUMANISMO COMO HECHO HISTÓRICO.
o El principio de la tradición humanista puede sintetizarseen la frase: “un alma equilibrada en un cuerpo asimismo equilibrado”, tomando en cuenta la doble naturaleza del hombre: el hombre es un ser sensible, emocional e intelectual; también idealista y espiritual.
o El humanismo lo podemos encontrar en escritos como la Biblia, en Platón, Homero, Cervantes, Goethe y Shakespeare.
o El humanismo es espiritualista, siendo el hombre valores espiritualese ideales, a partir de los cuales desarrolla la razón, que es el coeficiente humano característico.
o El pueblo griego es considerado representante del humanismo, lo mismo que el romano aunque en menor medida; las grandes culturas de naciones europeas como Italia, Bélgica, Francia y España tienen características humanísticas genuinas.
o El humanismo cristianos es más intenso, digno yafectuosos que el clásico.
o El humanismo tiene así pues, su firme base en el hecho de que el hombre es un ser racional, y de que ha apaciguado su ferocidad al suplirla con la razón, mediante un proceso de esfuerzo, estudio, disciplina y anhelo de obtener un ideal.
LOS FINES DE LA EDUCACIÓN HUMANISTA.
Para el humanismo, el hombre es fin en sí mismo, y su perfeccionamiento, el fin de laeducación.
LOS MEDIOS QUE EMPLEA EL HUMANISMO PARA REALIZAR LA EDUCACIÓN.
Los medios que intervienen en la formación del hombre son.
La herencia
el medio ambiente y
el hombre mismo.
Por medio de la inteligencia, el hombre debe trazarse un plan de vida para llegar a realizar un ideal en la vida.
El humanismo para conseguir, ello propone una autodisciplina que se expresa en lossiguientes términos: “voluntad de refrenarse”, “control interno” “freno vital contra ímpetu vital”.
HUMANISMO Y RELIGIÓN.
Los humanistas integran los estudios humanísticos dentro de una concepción religiosa, así lo señalan T.S. Eliot , B. Chesterton.
Creyendo que la religión debe trabajar cada vez más para la alegría de vivir, deseamos fomentar la creatividad en el hombre y animamosa que los logros se agreguen a las satisfacciones de la vida.
LA ADAPTACIÓN DE LA EDUCACIÓN HUMANISTA AL DESARROLLO BIOLÓGICO DEL HOMBRE.
Los primeros años en que predomina la vida sensitiva y emocional, se consagra al arte. Los años de la madurez, cuando el poder de abstracción está ya desarrollado, se dedican a la ciencia y filosofía.
DEPORTE.
“Una educación realmente humanista,...
HUMANISMO
Algunas definiciones:
Corriente educativa filológica, filosófica, artística e intelectual europea, estrechamente ligada al Renacimiento.
Es un concepto definido desde la filosofía y se trata de una actitud que intenta poner especial énfasis en la dignidad y el valor de la persona humana, considerándola como un ser racional capaz de practicar elbien y encontrar la verdad.
Se trata también de un concepto utilizado para definir los movimientos culturales y literarios presentes en la Europa del siglo XIV y XV, en el que renace el estudio de la Roma y Grecia clásica, en la que se resalta el valor de lo clásico por sobre su importancia en el contexto cristiano.
E Humanismo se centra en el hombre mismo y lo concierte en norma, camino ymeta de su propia existencia.
EL HUMANISMO ESPIRITUALISTA Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Desde el campo pedagógico:
El humanismo espiritualista antes que nada es un hecho histórico, que se ha llevado a cabo en pueblos. En este caso en el pueblo griego ya que éste, tuvo un ideal equilibrio y armonía entre arte e intelectualidad en su vida política y su historia.
El humanismo como una actitudconsciente del espíritu surgió en el Renacimiento durante la Edad Media. En tiempos presentes aparece como una reacción del predominio de la ciencia sobre la vida del hombre que presenta el Naturalismo.
El humanismo como tradición cultural ha estado en la historia de la cultura de Occidente.
EL HUMANISMO COMO HECHO HISTÓRICO.
o El principio de la tradición humanista puede sintetizarseen la frase: “un alma equilibrada en un cuerpo asimismo equilibrado”, tomando en cuenta la doble naturaleza del hombre: el hombre es un ser sensible, emocional e intelectual; también idealista y espiritual.
o El humanismo lo podemos encontrar en escritos como la Biblia, en Platón, Homero, Cervantes, Goethe y Shakespeare.
o El humanismo es espiritualista, siendo el hombre valores espiritualese ideales, a partir de los cuales desarrolla la razón, que es el coeficiente humano característico.
o El pueblo griego es considerado representante del humanismo, lo mismo que el romano aunque en menor medida; las grandes culturas de naciones europeas como Italia, Bélgica, Francia y España tienen características humanísticas genuinas.
o El humanismo cristianos es más intenso, digno yafectuosos que el clásico.
o El humanismo tiene así pues, su firme base en el hecho de que el hombre es un ser racional, y de que ha apaciguado su ferocidad al suplirla con la razón, mediante un proceso de esfuerzo, estudio, disciplina y anhelo de obtener un ideal.
LOS FINES DE LA EDUCACIÓN HUMANISTA.
Para el humanismo, el hombre es fin en sí mismo, y su perfeccionamiento, el fin de laeducación.
LOS MEDIOS QUE EMPLEA EL HUMANISMO PARA REALIZAR LA EDUCACIÓN.
Los medios que intervienen en la formación del hombre son.
La herencia
el medio ambiente y
el hombre mismo.
Por medio de la inteligencia, el hombre debe trazarse un plan de vida para llegar a realizar un ideal en la vida.
El humanismo para conseguir, ello propone una autodisciplina que se expresa en lossiguientes términos: “voluntad de refrenarse”, “control interno” “freno vital contra ímpetu vital”.
HUMANISMO Y RELIGIÓN.
Los humanistas integran los estudios humanísticos dentro de una concepción religiosa, así lo señalan T.S. Eliot , B. Chesterton.
Creyendo que la religión debe trabajar cada vez más para la alegría de vivir, deseamos fomentar la creatividad en el hombre y animamosa que los logros se agreguen a las satisfacciones de la vida.
LA ADAPTACIÓN DE LA EDUCACIÓN HUMANISTA AL DESARROLLO BIOLÓGICO DEL HOMBRE.
Los primeros años en que predomina la vida sensitiva y emocional, se consagra al arte. Los años de la madurez, cuando el poder de abstracción está ya desarrollado, se dedican a la ciencia y filosofía.
DEPORTE.
“Una educación realmente humanista,...
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