el impacto de la imagen en la vida contemporánea

La cultura teledirigida y el impacto de la imagen en la vida contemporánea

Objetivo:
Ver como los medios de comunicación nos muestran información atreves de las imágenes
Como el lenguaje visual nos ayuda en la vida cotidiana

Hipótesis
En nuestra actualidad los medios de comunicación nos muestran la información de manera distinta, esto es a través de las imágenes ; Algunas teorías sobrela imagen establecen que la decodificación visual depende del contexto, entendiendo como tal a "una situación particular definida por indicadores geográficos, temporales, psicológicos y sociales, en la cual se manifiesta una intención" así entonces el significado de una imagen dependerá de quién la ve, en dónde, cuándo y cuál es su contexto social, económico, político y cultural, considerandotambién cómo fue creada.
Todo esto con lleva a que tengamos una sociedad que se incline a las noticias o información donde sea ilustrada con imágenes. Las imágenes en nuestra actualidad juegan un papel muy importante en nuestra vida ya que son las que van a causar el impacto visual en las personas y de ahí las ganas por comprar la revista para leer la nota y las imágenes que se muestran(Informativas: están marcadas por las relaciones de transmisión de información y su propósito es hacer una descripción o explicación objetiva de la realidad. Pero debemos tener cuidado en dar por hecho su objetivo, recordemos que el autor de un mensaje visual, oral o escrito hace una interpretación de un suceso y nos lo comunica, con ello nos enfrentamos a que la información puede ser parcial. Dentro de estetipo de contextos encontramos las imágenes con fines educativos.), en la televisión el detenernos por las buenas imágenes que ahí se muestren (Entretenimiento: estas imágenes buscan distraer o divertir. No hay una interpretación objetiva, sino una recreación basada en hechos reales, tal es el caso de la televisión o el cine comerciales.).
Inclusive en la publicidad las imágenes se han convertidoen un factor importante tanto para vender como para dar a entender un mensaje (Compra-venta: nos referimos a la imagen publicitaria, ésta tienen como objetivo vender un producto o servicio, el persuadir y no describe la realidad objetivamente.) Existen otros ámbitos, por ejemplo: políticos (imágenes electorales), organizacionales (logotipos y emblemas), relaciones de disciplina (señales detránsito). Sin embargo aún cuando las imágenes se creen desde contextos alejados del educativo, son susceptibles de ser utilizadas en nuestro trabajo.

Desarrollo:

Las imágenes se han dado desde la prehistoria y en la actualidad se han manifestado como una carga visual desenfrenada sin objetivos y propósitos educativos, pero que pudiera verse como una oportunidad para aprender y no sólo paraentretener. 
Tenemos que estar consientes que la comunicación actual y futura será imagen-textos e imagen-videos, videotelefonía ( ya una realidad), por lo que como todos sabemos estaremos expuestos al “leguaje corporal y visual” que también muestran nuestros interlocutores, así que habrá que buscar lecturas sobre este tema y como evitar sus influencias subliminales.

Todo lo visual juega un papelpredominante en el proceso de aprendizaje, hay que recordar que una de las inteligencias de las que se ha hecho referencia anteriormente es la que tiene que ver con el uso de las imágenes, los colores, las formas, los tamaños y su vinculación para aprender con la teoría (la inteligencia visual). 
Sin duda alguna lo visual a partir de las imágenes y toda su amplia gama en nuestro universo nos ofreceun sin fin de posibilidades para el aprendizaje significativo.
La psicopedagogía sostiene que existen niños y adultos que se les facilita mas el aprendizaje cuando además de la audición de las palabra y la percepción de la escritura (que también es imagen) se complementan las exposiciones a través de discursos visuales (narrativa visual) por medio de: fotografías, mapas, esquemas, gráficas,...