El Informe

EL INFORME
EL INFORME




NOMBRE Y APELLIDO:
MATERIA:
PROFESORA:
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AÑO:






INDICE:

Introducción……………………………………………………………….. pág. 2
Desarrollo “A”……………………………………………………………. pág. 3
Desarrollo “B”……………………………………………………………. pág. 4
Conclusión….……………………………………………………………… pág. 5
Bibliografía………………………………………………………………… pág. 6INTRODUCCION:
En el siguiente trabajo vamos a expresar todo lo buscado, sobre el INFORME. En primer lugar elegí el libro de Lengua y Literatura I y un ensayo publicado por la Lengua Castellana.
La metodología para trabajar será la comparación de los informes, uno dirigido a la Lengua – Literatura y el otro dirigido a textos en general abarcando otras ramasdisciplinarias.
En el libro de Ana Atorresi presenta al Informe de un punto de vista determinado, juntos con los datos y conclusiones más importantes del texto. Además explica en una forma más concreta, de que habla el informe explicándolo muy detalladamente acercándonos la definición, composición, etc.
El ensayo de la lengua Castellana da un panorama más general del informe, pero siguemanteniendo una cohesión y coherencia. De allí posee una estructura predominantemente enunciativa. Aunque se compone esencialmente de datos que se informan (estructura descriptiva), el autor también interpreta estos datos con el fin de llegar a conclusiones y recomendaciones que debe sustentar; así en este tipo de textos está presente una estructura argumentativa.

DESARROLLO: “A”

En el libroLengua y Literatura I

El informe es un texto en el que se presentan información sobre un tema determinado, junto con los datos y las conclusiones más importantes que se han obtenido a partir de su estudio.
La palabra “informe” se aplica a tipos muy distintos de textos. Un informe, por ejemplo, puede ser el diagnóstico psicológico que se realiza para admitir a una persona en un trabajo. O,también, la presentación que hace un médico sobre el estado de sus pacientes.
Si nos centramos en el ámbito de la enseñanza, podemos definir el informe —en forma aproximada— como un texto en el que se presenta información sobre un tema determinado, junto con los datos y las conclusiones más importantes que se han obtenido a partir de su estudio. Ese texto se muestra como objetivo, esto es, no expresa lasopiniones personales del autor acerca del tema.
A pesar de estas características generales, aun en el ámbito educativo existen tipos diferentes de informes. La distinción más importante que puede trazarse está dada por la oposición entre los informes que analizan un tema específico exclusivamente a partir de bibliografía y aquellos que requieren, además de la consulta bibliográfica, el estudioconcreto y directo de un objeto o fenómeno determinado.
En el primer caso (es decir, cuando se trata de lo que llamaremos un “informe bibliográfico”), los pasos a seguir serán más o menos los mismos en las distintas materias: relevamiento y fichaje bibliográfico, determinación de los aspectos que se estudiarán, etcétera.
En cambio, en el segundo caso, encontramos diferencias notables según lamateria desde la que se estudie un objeto en cuestión (literatura, psicología, química, biología o sociología). Es decir, resulta natural pensar que si se hace un informe sobre una o varias obras literarias se requerirá un tratamiento diferente del adecuado para informar acerca de un experimento químico o de la fauna y la flora de un ecosistema o de las condiciones de vida en una región. Por otraparte, más allá de las diferencias temáticas, el informe no tiene características genéricas definidas y uniformes en todas las materias; es en gran parte a partir de los modelos textuales de cada disciplina y de la consigna concreta requerida como sabremos de qué modo encarar su escritura.
Sin embargo, todos los informes (bibliográficos o no) permiten observar tres partes bien diferenciadas: la...