El inicio de las universidades

El inicio de las universidades

El movimiento intelectual fue más allá de las fronteras de las escuelas de la Iglesia. //Abelardo// había solicitado una plaza en París, pero su obispo le negó el permiso de enseñar en la escuela escolástica. Hasta aquel momento, enseñó bajo la égida de un monasterio en la ciudad, cientos de hombres fueron a escuchar sus lecturas. Otros maestros se sirvieron deestudiantes para establecerse en París, que pronto se convirtió en el principal centro intelectual de Europa. Estos maestros independientes, separados de la tarea de instrucción propia de los clérigos, desarrollaron asignaturas filosóficas y científicas que posibilitaron a los alumnos adquirir habilidades y conocimientos útiles en las reglas seculares, se hizo, entonces común para los hombresinstruidos, entrar al servicio de reyes y grandes señores.
La clase de burócratas instruidos, tanto en la Iglesia como en los gobiernos seculares, proporcionó una audiencia para el trabajo intelectual y estimuló a los estudiosos en una gran variedad de temas. A finales del siglo XII, había tantos maestros activos en la ciudad que formaron un gremio aparte o universitas (gremio en latín) para regularsus negocios. Este fue el comienzo de la universidad moderna, una institución de altos estudios basada en las actividades corporativas de los maestros. Desde el punto de vista científico y educacional, el acontecimiento más importante entre los siglos X y XII es el nacimiento de las universidades. La universidad como institución nació en la Edad Media, a partir de la evolución del modelo de lascorporaciones artesanales. Es el resultado de un largo proceso de reorganización social y cultural en la Europa de esta época, tras el final de las invasiones bárbaras. Ellas brotaron de la atmósfera socio -económica y cultural de la sociedad europea occidental urbana de los siglos XI y XII.
A pesar del criterio universalmente aceptado de la aparición de la universidad como institución medieval,deben reconocerse los aportes que hicieron un conjunto de organizaciones del mundo antiguo, como es el caso de las escuelas brahmánicas, que sirvieron de ejemplo a una educación que descansaba sobre la base de la religión y la filosofía, que giraba sobre el estudio de las matemáticas, la historia y la astronomía.
La invención del papel y la imprenta en China sirvieron a la escritura para vigorizarla educación superior, las ciencias y la tecnología. Otro de los aportes, hecho por el mundo antiguo, es la Escuela de Alejandría, una iniciativa de //Tolomeo Soter// en el siglo III a.n.e. La Biblioteca de Alejandría, con su medio millón de rollos de papiro, hizo de dicha ciudad un emporio educativo del helenismo, el judaísmo y el cristianismo.
Otros antecedentes fueron las llamadas escuelasde filosofía atenienses (siglo IV a.n.e.). Entre ellas, la Escuela de //Pitágoras// de Samos, la más antigua, produjo un gran impacto en la investigación de las matemáticas. A la escuela de //Protágoras//, eminente sofista, se debe el currículum de las llamadas siete artes liberales (el trivium y el cuadrivium) que marcaron el paradigma de la educación superior durante varios siglos y de la cualesprovienen las actuales divisiones entre disciplinas literarias y científicas.
Luego, surgió la gran trilogía de hombres que con sus ideas impactaron el mundo: //Sócrates, Platón //y //Aristóteles//. Las aulas de //Sócrates// fueron las plazas de Atenas. //Platón//, fundó su escuela, que se mantuvo durante nueve siglos, en los jardines de Academo; por eso se llamó la Academia de //Platón//.//Aristóteles//, después de veinte años como alumno de //Platón //creó, con la ayuda de //Alejandro Magno//, el Liceo o Gimnasio de Atenas en el año 335 a.n.e. Ambas iniciativas se consideran como los antecedentes más valiosos de la Universidad, por el carácter sistemático de sus estudios.
El Liceo de //Aristóteles//, denominado así por ubicarse cerca del templo de Apolo Liceo, fue el más amplio...