El Jardin De Niños Y Los Padres

EL JARDÍN DE NIÑOS Y LOS PADRES

Cuando los pequeños entran al jardín de niños, una cuestión de primordial importancia para los padres es la maestra.
La maestra debe aceptar y respetar a los niños, tener información acerca de las etapas de desarrollo y ser sensible a las diferencias individuales que haya entre ellos. Deberá tolerar su torpeza, pero no soportar una conducta destructiva paraellos mismos o para otras personas. Deberá ser capaz de aceptar sin prejuicios su inmadurez y hasta una conducta socialmente inaceptable, y que al mismo tiempo deje abiertas las posibilidades de una conducta más madura. La maestra observa el estilo de actuar de cada niño, sus dificultades para relacionarse, su acercamiento a los materiales, su competencia por una especie de liderazgo, y la relacióncon ella misma.
Una buena maestra logra que los niños pronto dejen de depender de ella. Los niños tampoco necesitan que los entretengan en su escuela, que los mantengan ocupados, porque “la ociosidad es la madre de todos los vicios”, o que los preparen para el primer grado. La vida misma es aprendizaje para los niños, y la interacción con su maestra, con otros niños y con materiales debe serautentica, no forzada y conducir con constancia al desarrollo en varias esferas importantes, al mismo tiempo.
La maestra deberá ser sensible a los intereses que atraen a los niños, hablar con claridad acerca de los modos en que ellos aprenden y estar dispuesta a ayudarlos en el aprendizaje sin imponérselos. La buena maestra escucha a los niños y oye lo que en realidad dicen. La maestra tiene laresponsabilidad de hacer que los padres conozcan su filosofía y sus metas, de compartir con ellos el programa en desarrollo y las experiencias de los niños. Una buena maestra de las escuelas de hoy sea también buena en la práctica.
LAS RELACIONES SOCIALES SON VITALES PARA LOS PUPILOS DEL JARDÍN DE NIÑOS.
Para el niño, lo más importante no es su maestra o el aprender sus letras, sino su posición antelos demás niños. En ocasione surge un niño que se muestra temeroso, tímido en exceso, y que necesitara al principio mayor apoyo de su maestra para encaminarse. Pero pocos niños de cinco años lloran al separarse de sus madres; en su mayoría, aceptan gustosos y sin peros a su maestra, y casi todos pasan al asunto serio de ganar amigos, conservarlos y cambiarlos, lo que para los pequeños es elverdadero significado que tiene el jardín de niños. A esa edad la amistad es una necesidad tan imperiosa que unos niños saludables se olvidaran del adulto y hasta mostraran sigilo, de ser necesario, en sus relaciones con sus compañeros, en lugar de negar el impulso de acercarse más a otro de su misma edad.
La amistad se desarrolla por etapas, lo que a veces la maestra sabe mejor que los padres, quienestambién lo deben comprender.
Dentro de cada niño, el ser egoísta y el ser social están en autentico conflicto. Mientras cada niño en el aula busca su lugar dentro del grupo, la afirmación de muchos egos decididos a sobresalir hace que se experimente y exprese todo tipo de sensaciones.
La lucha por el liderato puede volverse muy intensa, sobre todo entre cierto tipo de niños, todos los cualestiene algo que ofrecer.
LOS NIÑOS NECESITAN APOYO MIENTRAS SE ESFUERZAN POR CRECER.
El año del jardín de niños es el principio de lo que continuara siendo respuesta personal a sus propias experiencias, un estilo de funcionamiento en que los padres desempeñan un papel cada vez menor pero, a pesar de ello, importante. Conviene recordar que los niños reciben en sus experiencias tanto profundassatisfacciones como conflictos y, de hecho, no hay mayor satisfacción para un niño que resolver por sí mismo un conflicto.
En un grupo escolar de tamaño adecuado, siempre hay niños que satisfacen las necesidades de otro, salvo aquellos niños que simplemente no saben cómo adaptarse entre personas de su edad y necesitan más ayuda que la mayoría. Es aquí donde una maestra tiene mucho que ofrecer a los...