El jefe

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INTRODUCCIÓN
A la educación se le ha designado socialmente la función de transmitir y generar los conocimientos. Esta acción coadyuva, a través de la investigación, al avance de la ciencia y el desarrollo tecnológico. Actualmente, la educación ha estado empleando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para apoyar la labor docente,acceder a un número mayor de personas, además de acortar las distancias geográficas.
En el presente trabajo se analizarán los elementos que dan pie al estudio de la informática educativa como ciencia involucrada en el campo educativo, al igual que se tratara la relación que existe entre ellos y su evolución.
Tomando en consideración la aplicación, cada vez más frecuente, de estas particularidadesen diversas instituciones educativas, es de interés general conocer los principios educativos, tecnológicos y metodológicos, desde un enfoque de las áreas involucradas.
Antes de iniciar, es necesario señalar que en el hecho educativo, lo más importante es la estrategia didáctica encaminada a potenciar el aprendizaje de los alumnos y no la tecnología en sí, siendo ésta un canal que permita alcanzarlos objetivos trazados.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En este trabajo se plantea la integración de la Informática y la Educación en la Escuela Primaria y su vinculación con los procesos sociales y el desarrollo tecnológico.
Actualmente en nuestro país se maneja una educación integral en la que fusionan muchas técnicas y metodologías que le dan la particularidad de desenvolverse en un contextodinámico, una de las herramientas que se manejan habitualmente en gran parte de la población estudiantil es la informática como apoyo logístico direccional de los contenidos en diferentes áreas que se encuentran inmersas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Anteriormente la aplicación de la informática se limitaba al área gubernamental, la informática se aplicaba en diversas áreas pero en laárea educativa no se venía implementando como una herramienta directa sino que su participación era escasa y la poca que existía era aplicada solo en el área administrativa de los planteles mas no directamente en el proceso educativo.
Pero esta realidad ha ido cambiando con el pasar del tiempo como consecuencia del desarrollo de nuevas herramientas derivadas de esta, por ejemplo el libre acceso aInternet, los foros, las bibliotecas virtuales, los software educativos, etc.; lo que hace que surja una imperante necesidad de adaptar todas estas aplicaciones a las diversas áreas que se consideren necesarias, tal como es el caso de una de nuestras variables a estudiar (la educación). No es un misterio que el manejo de esta área es compleja y diversa por lo que requiere un nivel de preparaciónadecuado para aprovechar al máximo las grandes ventajas que ofrece y minimizar en lo posible las desventajas que se presenten en su implantación; quizás esto ha sido una de las mayores barreras que se han presentado generando retardos en su propagación como una ciencia educativa o también llamada la “informática educativa”.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

¿Qué es la Informática Educativa?
¿Quéproblemas de la Educación Primaria se pueden abordar a través de la Informática?
¿Cómo se maneja en el aula la información?
¿Qué beneficios obtendría el alumno y el maestro de Educación Primaria con el manejo de una Cultura Informática?


OBJETIVO GENERAL
Estudiar y planear de la informática educativa dentro del proceso educativo en la comunidad.
Efectuar el uso de la informática educativacomo una de las herramientas estratégicas de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles del sistema educativo, con el propósito de enseñar a los alumnos de primaria a manejar los programas básicos en computación, las capacidades creativas y el perfeccionamiento de las habilidades, de los estudiantes en la solución cualquier problema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer qué relación se da...