El juego en las distintas etapas evolutivas del niño.

El juego en las distintas etapas evolutivas del niño.


El juego en las distintas etapas evolutivas del niño.
Introducción.
Históricamente, el juego en la niñez ha sido desprestigiado o bien, o no se ha tenido en cuenta la importancia en el desarrollo del infante o no se ha considerado como herramienta pedagógica fundamental en la educación o no se le ha dado la importancia suficiente a lainformación que se puede recopilar de la observación de los niños jugando por el simple hecho de recrearse.
Bien sabido es que la mayor parte de la historia ignoró la infancia como tal y consideró al niño como un pequeño adulto. Dejando en un plano mucho más alejado de la superficie al juego.
Los niños históricamente fueron considerados como mano de obra barata, incansable y sumisa a losintereses de los adultos. Cabe destacar que en ese periodo de la historia humana, no se contaba con las cuantiosas investigaciones, como con las que contamos nosotros, a cerca del rol que cumple la niñez como etapa primordial en el desarrollo de las personas, y dentro de esa etapa, el juego como protagonista de la misma.
Solo después, en el siglo XX, se comenzó a valorar a la niñez y dentro de ella aljuego.
Lo más importante a nuestro parecer es la mayor profundización, en el tema, posible. Para redimir la infancia y el juego de una vez por todas, para asir a las generaciones futuras de las herramientas necesarias para lograr extraer del juego la mayor cualidad educativa.
Objetivos.
Con este trabajo nos proponemos comparar la teoría estudiada con la realidad de nuestros niños. A propósito,dejar plasmada nuestra experiencia a través de imágenes y el relato de lo acontecido en la observación.

Desarrollo.
El juego.
El juego es un derecho fundamental para el desarrollo infantil. Jugar es poder comunicarse, es crecimiento, a través de él nos construimos como personas libres y creativas. Jugar es tan importante como alimentarse, educarse, tener un nombre…
Es un derecho y unanecesidad en la vida de todas las personas.
A partir del juego se construyen muchas de las habilidades del niño/a tales como: la relación con otros, la cooperación, la participación, en si el desarrollo integral de la persona. También fortalecemos la confianza en uno mismo y hacia los demás.
Es importante destacar que no siempre se juega para aprender algo, jugar por jugar es vital en el crecimiento delos niños/as, teniendo en cuenta que es una actividad incorporada naturalmente.
El juego es esencial para la salud física y mental, es parte de la educación de todo ser humano. Es comunicación y expresión, combinando pensamiento y acción, da satisfacción y sensación de logro. Es instintivo, voluntario y espontáneo. El juego es una forma de aprender a vivir.









El rol del juego enlas diferentes etapas de la vida de los niños/as.
De los 0 a los 2 años aprox.
En este periodo la inteligencia del niño es fundamentalmente práctica, y esta ligada a lo sensorial y a la acción motora.
El niño en esta etapa realiza juegos basados en movimientos que repite constantemente y que le permiten experimentar con su cuerpo y sus sentidos, encontrando en ello satisfacción y placer (desdeel punto de vista de la teoría Freudiana). En este periodo son comunes los juegos del niño en donde emplea su propio cuerpo; dobla sus brazos y piernas, se balancea produce ruidos, etc. pero también manipula objetos como; sonajeros, cascabeles, instrumentos musicales sencillos, arroja los objetos, rasga papeles, arrastra muñecos, peluches, autitos, etc.
Dicho de una manera más cotidiana, elniño/a busca sensaciones; si son agradables, las repite. Hace todo para ver qué pasa y así aprende.
En las situaciones observadas, la coincidencia de la teoría con la realidad es casi exacta. Los niños a esta edad experimentan con todos sus sentidos. La actividad lúdica queda reducida, muchas veces al golpeteo sistemático de objetos contra otros objetos o simplemente contra el suelo.
No se observa...