El Juego Heurístico
Páginas: 9 (2001 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2013
EL JUEGO HEURISTICO
“No puede existir trabajo eficaz ni satisfactorio sin juego; no puede existir pensamiento sólido ni saludable sin juego”
Charles Dickens, 1854
Uno de los principios metodológicos fundamentales de nuestra Escuela es el JUEGO ya que es una actividad esencial para el desarrollo del niño y para llevar a cabo todo tipo de aprendizajes.
Elinor Goldschmied sistematiza estaactividad: El Juego Heurístico es una actividad de juego destinada a un grupo de niños de aproximadamente de 12 a 20/24 meses al que se le ofrece durante un período de tiempo determinado y en un entorno controlado, una gran cantidad de objetos variados donde explorarán y descubrirán sus características, adquiriendo nociones de volumen, color textura, etc… recogiéndolos finalmente y haciendoclasificaciones.
Es una actividad que aprovecha las acciones espontáneas de los niños y niñas, al tiempo que las potencia. El niño aprende a descubrir por sí mismo las cosas, realizando aprendizajes individuales ya que entre gran cantidad y variedad de elementos, seleccionan, distinguen, comparan, los colocan en serie, apilan, introducen, los hacen rodar, concentrados y con una capacidad de manipulaciónen desarrollo y satisfacción por la actividad.
Al mismo tiempo, en ocasiones se produce la interacción entre 2 ó 3 niños que comparten e intercambian el material.
Contribuye a estructurar el pensamiento, el lenguaje, la relación personal y las acciones de los niños.
Algunos de los objetivos que se consiguen con el Juego Heurístico son:
- Investigar, experimentar, hacer sus hipótesis a travésde la manipulación del material.
- Percibir a través de los sentidos una gran cantidad de experiencias e información del entorno.
- Adquirir nuevos conocimientos a través de su propia acción.
En nuestra Escuela llevamos a cabo una metodología constructivista, debido a esto, nos parece fundamental el Juego Heurístico por los siguientes puntos:
- El niño es el protagonista de su propioaprendizaje: es él quién investiga y a veces con sus compañeros.
- Se parte del interés de los niños: ofreciéndole materiales que sean atractivos para ellos, que les motiven e inviten a explorarlos, no teniendo una funcionalidad determinada, pudiendo tener por tanto diferentes usos, fomentando su creatividad y el desarrollo de su pensamiento divergente.
- El Juego Heurístico nos ayuda a estructurarrelacionar y fijar, mejor los contenidos a aprender: Mediante esta metodología los niños van manipulando los objetos, descubriendo sus características, observando los cambios que se van produciendo y las consecuencias de sus acciones.
Van realizando descubrimientos constantes sobre el comportamiento de los objetos y las leyes de la naturaleza, construyendo así su propio aprendizaje.
Es importantetener en cuenta la colaboración y participación de las familias en cuanto a la aportación del material, siendo más rico cuanto mayor sea su implicación.
SESION DE JUEGO HEURISTICO
EL ESPACIO
La actividad se realiza en el aula donde normalmente juegan los niños o en cualquier otro espacio que tenga las dimensiones adecuadas y que favorezca la concentración en la acción.
Hay que prepararloquitando del alcance de los niños todos los objetos que puedan distraer su atención.
EL MATERIAL
Hay 3 clases de materiales. Los objetos, los contenedores y las bolsas.
- LOS OBJETOS:
Se emplean objetos sin finalidad lúdica preestablecida, pero combinables entre sí: objetos de la naturaleza; recolectados en casa, en el comercio, industria; confeccionados expresamente para el juego, o biencomprados.
Han de ser fácilmente manejables y se deben conservar en buen estado; por ello, en cada sesión y en presencia de los niños, se retirarán las piezas que se hayan estropeado.
Debe haber como mínimo unos 15 o 20 tipos de objetos distintos, y de cada tipo unas 50 unidades, con su correspondiente bolsa para guardarlos.
Cuanto mayor surtido, más variadas serán las combinaciones de objetos que...
“No puede existir trabajo eficaz ni satisfactorio sin juego; no puede existir pensamiento sólido ni saludable sin juego”
Charles Dickens, 1854
Uno de los principios metodológicos fundamentales de nuestra Escuela es el JUEGO ya que es una actividad esencial para el desarrollo del niño y para llevar a cabo todo tipo de aprendizajes.
Elinor Goldschmied sistematiza estaactividad: El Juego Heurístico es una actividad de juego destinada a un grupo de niños de aproximadamente de 12 a 20/24 meses al que se le ofrece durante un período de tiempo determinado y en un entorno controlado, una gran cantidad de objetos variados donde explorarán y descubrirán sus características, adquiriendo nociones de volumen, color textura, etc… recogiéndolos finalmente y haciendoclasificaciones.
Es una actividad que aprovecha las acciones espontáneas de los niños y niñas, al tiempo que las potencia. El niño aprende a descubrir por sí mismo las cosas, realizando aprendizajes individuales ya que entre gran cantidad y variedad de elementos, seleccionan, distinguen, comparan, los colocan en serie, apilan, introducen, los hacen rodar, concentrados y con una capacidad de manipulaciónen desarrollo y satisfacción por la actividad.
Al mismo tiempo, en ocasiones se produce la interacción entre 2 ó 3 niños que comparten e intercambian el material.
Contribuye a estructurar el pensamiento, el lenguaje, la relación personal y las acciones de los niños.
Algunos de los objetivos que se consiguen con el Juego Heurístico son:
- Investigar, experimentar, hacer sus hipótesis a travésde la manipulación del material.
- Percibir a través de los sentidos una gran cantidad de experiencias e información del entorno.
- Adquirir nuevos conocimientos a través de su propia acción.
En nuestra Escuela llevamos a cabo una metodología constructivista, debido a esto, nos parece fundamental el Juego Heurístico por los siguientes puntos:
- El niño es el protagonista de su propioaprendizaje: es él quién investiga y a veces con sus compañeros.
- Se parte del interés de los niños: ofreciéndole materiales que sean atractivos para ellos, que les motiven e inviten a explorarlos, no teniendo una funcionalidad determinada, pudiendo tener por tanto diferentes usos, fomentando su creatividad y el desarrollo de su pensamiento divergente.
- El Juego Heurístico nos ayuda a estructurarrelacionar y fijar, mejor los contenidos a aprender: Mediante esta metodología los niños van manipulando los objetos, descubriendo sus características, observando los cambios que se van produciendo y las consecuencias de sus acciones.
Van realizando descubrimientos constantes sobre el comportamiento de los objetos y las leyes de la naturaleza, construyendo así su propio aprendizaje.
Es importantetener en cuenta la colaboración y participación de las familias en cuanto a la aportación del material, siendo más rico cuanto mayor sea su implicación.
SESION DE JUEGO HEURISTICO
EL ESPACIO
La actividad se realiza en el aula donde normalmente juegan los niños o en cualquier otro espacio que tenga las dimensiones adecuadas y que favorezca la concentración en la acción.
Hay que prepararloquitando del alcance de los niños todos los objetos que puedan distraer su atención.
EL MATERIAL
Hay 3 clases de materiales. Los objetos, los contenedores y las bolsas.
- LOS OBJETOS:
Se emplean objetos sin finalidad lúdica preestablecida, pero combinables entre sí: objetos de la naturaleza; recolectados en casa, en el comercio, industria; confeccionados expresamente para el juego, o biencomprados.
Han de ser fácilmente manejables y se deben conservar en buen estado; por ello, en cada sesión y en presencia de los niños, se retirarán las piezas que se hayan estropeado.
Debe haber como mínimo unos 15 o 20 tipos de objetos distintos, y de cada tipo unas 50 unidades, con su correspondiente bolsa para guardarlos.
Cuanto mayor surtido, más variadas serán las combinaciones de objetos que...
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