El Juego y El Niño Con Necesidades Individuales
Páginas: 28 (6983 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2011
EL JUEGO Y EL NIÑO CON NECESIDADES INDIVIDUALES
Como en tantos aprendizajes vitales el juego adquiere una importancia fundamental en el niño.
El juego permite la simulación de roles y papeles, permite la simbolización, y siempre tiene válvulas de escape para las tensiones y conflictos que en la “vida real” no siempre se encuentran.
El juego del niño evoluciona de lasiguiente forma:
[pic]Hasta los 4 años: aproximadamente, la mayor parte del tiempo el niño jugará solo sin prestar atención al juego de los demás.
[pic]A partir de los 4 años: el niño comienza a mostrar más interés por la actividad de otros niños y entonces puede comenzar a producirse el “juego paralelo”: una modalidad de juego que implica cierta relación en cuanto que realizan una mismatarea, juegan con materiales similares, y pueden establecer alguna interacción verbal, aunque el niño juega principalmente consigo mismo y no pretende interferir en el juego de los demás, ni colaborar con ellos.
[pic]A partir de los 4.5 - 5 años: adquiere mayor relevancia el “juego de asociación”, en el cual se produce un intercambio entre los participantes, pero sin que exista un objetivo común,una distribución de funciones, un patrón que dirija la actividad.
Como por ejemplo cuando los niños juegan en la arena y comparten un espacio, herramientas.
[pic]A partir de los 5 años: el juego de asociación se irá convirtiendo en “juego de cooperación”: aquel en el que la actividad se organiza, más o menos, en pos de una finalidad.
Entonces aparecen juegos que requieren de mayorelaboración: asumir roles diferenciados y objetivos grupales.
El juego individual de cada niño evoluciona y cambia a medida que el niño madura y adquiere experiencia y destreza. Varía entre los niños de acuerdo a su edad, experiencias, ambiente familiar y disposición individual, para lo cual necesitamos tomar en cuenta varias de sus necesidades, tales como:
• Evolutivas
•Conductuales
• De aprendizaje
• Sanitarias
• Culturales
• Emocionales
NECESIDADES EVOLUTIVAS
Hay que tomar en cuenta el desarrollo evolutivo del niño para poder comprender y proporcionar las estrategias adecuadas para él.
DESARROLLO DE 3 A 4 AÑOS
|DESARROLLO NEUROLÓGICO |Equilibrio dinámico durante la marcha y la carrera.|
| |Salta con dos pies. |
| |Alrededor de los seis años, logra tener una buena coordinación. |
| |Estructuras espaciales y temporales.|
|DESARROLLO COGNOSITIVO |Período Preoperacional. |
| |Pensamiento simbólico. |
| |Egocentrismo.|
| |No separa su yo del medio que lo rodea. |
| |Dificultad de tener en cuenta el punto de vista del otro. |
| |Artificialismo (ultra-cosas) Atribuye a seres extraños el origende algunos acontecimientos. |
|DESARROLLO DEL LENGUAJE |Comprende relaciones entre acontecimientos y las expresa lingüísticamente. |
| |Progresiva utilización de pronombres personales, preposiciones y adverbios. |
| |Coordinación de frases mediante conjunciones....
Como en tantos aprendizajes vitales el juego adquiere una importancia fundamental en el niño.
El juego permite la simulación de roles y papeles, permite la simbolización, y siempre tiene válvulas de escape para las tensiones y conflictos que en la “vida real” no siempre se encuentran.
El juego del niño evoluciona de lasiguiente forma:
[pic]Hasta los 4 años: aproximadamente, la mayor parte del tiempo el niño jugará solo sin prestar atención al juego de los demás.
[pic]A partir de los 4 años: el niño comienza a mostrar más interés por la actividad de otros niños y entonces puede comenzar a producirse el “juego paralelo”: una modalidad de juego que implica cierta relación en cuanto que realizan una mismatarea, juegan con materiales similares, y pueden establecer alguna interacción verbal, aunque el niño juega principalmente consigo mismo y no pretende interferir en el juego de los demás, ni colaborar con ellos.
[pic]A partir de los 4.5 - 5 años: adquiere mayor relevancia el “juego de asociación”, en el cual se produce un intercambio entre los participantes, pero sin que exista un objetivo común,una distribución de funciones, un patrón que dirija la actividad.
Como por ejemplo cuando los niños juegan en la arena y comparten un espacio, herramientas.
[pic]A partir de los 5 años: el juego de asociación se irá convirtiendo en “juego de cooperación”: aquel en el que la actividad se organiza, más o menos, en pos de una finalidad.
Entonces aparecen juegos que requieren de mayorelaboración: asumir roles diferenciados y objetivos grupales.
El juego individual de cada niño evoluciona y cambia a medida que el niño madura y adquiere experiencia y destreza. Varía entre los niños de acuerdo a su edad, experiencias, ambiente familiar y disposición individual, para lo cual necesitamos tomar en cuenta varias de sus necesidades, tales como:
• Evolutivas
•Conductuales
• De aprendizaje
• Sanitarias
• Culturales
• Emocionales
NECESIDADES EVOLUTIVAS
Hay que tomar en cuenta el desarrollo evolutivo del niño para poder comprender y proporcionar las estrategias adecuadas para él.
DESARROLLO DE 3 A 4 AÑOS
|DESARROLLO NEUROLÓGICO |Equilibrio dinámico durante la marcha y la carrera.|
| |Salta con dos pies. |
| |Alrededor de los seis años, logra tener una buena coordinación. |
| |Estructuras espaciales y temporales.|
|DESARROLLO COGNOSITIVO |Período Preoperacional. |
| |Pensamiento simbólico. |
| |Egocentrismo.|
| |No separa su yo del medio que lo rodea. |
| |Dificultad de tener en cuenta el punto de vista del otro. |
| |Artificialismo (ultra-cosas) Atribuye a seres extraños el origende algunos acontecimientos. |
|DESARROLLO DEL LENGUAJE |Comprende relaciones entre acontecimientos y las expresa lingüísticamente. |
| |Progresiva utilización de pronombres personales, preposiciones y adverbios. |
| |Coordinación de frases mediante conjunciones....
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