el juego

“PROLEGÓMENOS (INTRODUCCIÓN) A UNA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN ESTÉTICA”.
ALUMNO: JOSÉ ALFREDO RAMOS BUSTAMANTE.
7mo. Semestre Grupo B.
TRABAJO:
Resumen.

Adolfo Sánchez Vázquez hace énfasis quetoda educación estética tiende a desarrollar un enriquecimiento de la sensibilidad de esta, en general y artística en particular, hace la connotación de cómo el hombre se relaciona con la realidad,arte como forma de la estética, consideradas como formas del comportamiento humano desarrollado a través de la historia.
LAS ESFERAS DE LO ESTÉTICO.
El campo de lo estético constituido por objetosy fenómenos que cumplen una función estética independiente al arte o se subordine a una función práctico- utilitaria; lo estético en actividades humanas, objetos sensibles que por sus formas se hanvuelto significativas (artesanías, objetos de la vida cotidiana). Sus límites varían de acuerdo con ideales, época, valores, y convecciones estéticas en el contexto social y cultural, sin embargo eluniverso estético no es un universo finito o cerrado ni por el numero de esferas o regiones fundamentales las cuales el autor distingue las siguientes: 1, el arte; 2, lo estético en la naturaleza; 3,lo estético técnico y 4 lo estético en la vida cotidiana.
EL LUGAR DEL ARTE EN EL UNIVERSO ESTETICO.
El arte en el universo estético posee una posición privilegiada preeminente que, desde losalbores de los tiempos modernos, mantiene el universo estético, la creatividad limitada por la enajenación de las actividades humanas, el satisfacer las necesidades humanas es crear para la realidad estosin dejar el producto artístico. La Función estética es predominante en dos sentidos uno en cuanto a la obra artística Obra artística: la cual produce un efecto estético el cual se pueda contempla,dos lo extra estético: elemento significativo que permite su uso o función ideológica o social que ha recibido cierta forma.
El arte no era apreciado por su belleza; en el siglo 18 la función...