el juego

El papel del juego en el desarrollo del niño
El juego como actividad placentera para el niño es inadecuado por dos razones:
1. Existen actividades de mayor placer que el juego (succionar unchupón)
2. Hay juegos en los que la actividad no es placentera en sí misma (juegos en los que únicamente se produce placer si el niño encuentra interesante el resultado, en los que uno puede ganar o perder)ya que existen disgustos si el resultado es desfavorable para el niño).
-Todo avance evolutivo del niño está relacionado con un cambio respecto a los estímulos, inclinaciones e incentivos.
-Un niñopequeño tiende a gratificar sus deseos de modo inmediato.
-Si las necesidades que no pudieron realizarse inmediatamente en su tiempo no surgieran durante los años escolares, no existiría el juego.-El niño en edad preescolar entra en un mundo ilusorio e imaginario, en el que aquellos deseos irrealizables encuentran cabida: “el juego”.
-el juego del niño es la imaginación en acción: para losadolescentes y niños en edad escolar la imaginación es un juego sin acción.
-en el juego el niño crea una situación imaginaria.
- no existe juego sin reglas.
La imaginación constituye un procesopsicológico para el niño llegue a ser consciente.
El placer derivado del juego preescolar están regidos en la acción y no solo el de saciar las necesidades.
Para los niños más grandes el juego sedeslinda de la acción.
Vygotsky hace hincapié en que no debe ver el juego como una situación lúdica dentro de la acción simbólica. Sino un papel de la propia motivación en el juego.
Depende no solo decuestiones cognitivas sino que el niño actúa en sus circunstancias.
¿Qué es lo que quedaría del juego, si este se estructurara de tal modo que no se produjera ninguna situación imaginaria? Quedaríanreglas, reglas que se desprenden de la misma situación imaginaria. (si el niño está representando el papel de madre, debe observar las reglas de la conducta materna).
-toda situación imaginaria...