El juego

JUEGO DIRIGIDO Y JUEGO LIBRE EN EL ÁREA DE
EDUCACIÓN FÍSICA
José Muñoz Quintero
1. PRÓLOGO
Este trabajo se fundamenta en la utilización del juego en la práctica educativa
diaria. Es muy importante tener un conocimiento profundo del juego para poder
utilizarlo en la tarea docente. Si no tenemos una formación al respecto, el juego va a
ocupar el tiempo pero no va a tener ninguna expectativaeducativa en nuestro ámbito.
Tras años de experiencia docente y tras llevar a la práctica todo tipo de juegos,
decido indagar y reflexionar en torno a este tema. Basándome en una amplia
documentación y formación, conozco y experimento con diferentes formas de juego,
descubro elementos muy importantes que pueden enriquecer ampliamente la práctica
docente.
Es un enfoque diferente deutilización del juego y de los diferentes juegos
existentes en el ámbito escolar, con carácter innovador e integrador. Sin duda no es el
único, ni será el mejor, pero puede aportar mucho a la reflexión y al trabajo sobre la
realidad educativa que se presenta en los centros escolares actuales.
Este trabajo incluye una parte teórica, informativa y formativa cuyo fin es
repasar las bases del juego. Otraparte está dedicada al aspecto práctico. Aporto mis
experiencias, mi trabajo y se plantean reflexiones y actividades que pueden aportar
nuevas ideas y formas de trabajo.
Esperando que sea útil,
documento.

queda plasmado mi trabajo y experiencia en este

2. INTRODUCCIÓN
Me aborda pues en estos momentos una pregunta, una duda, “juego dirigido, frente
a juego libre”, características de cadauno de ellos, ¿qué pueden desarrollar en el
niño?, ¿cómo se deben utilizar?, ¿cómo podemos conjugarlos?.
Este es el tema que más interés ha suscitado en mí. Ha sido un tema que ha
surgido de la reflexión entre los nuevos conocimientos adquiridos a nivel teórico y la
mezcla de mi práctica docente en el Área de Educación Física. Sin duda ha sido algo
que me ha hecho reflexionar y fruto de ellohe abordado este tema.

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Investigando sobre el tema en cuestión, y documentándome sobre ambos tipos de
juegos, he desarrollado mi trabajo, el cual intento afrontar, de una manera rigurosa,
abordándolo desde distintas fuentes de información y aportando mi experiencia y
opinión como especialista de Educación Física.
Tal y como he citado en la introducción mi pregunta “juego dirigidofrente a juego
libre”, ha sido algo que me he ido planteando, principalmente, teniendo en cuenta
cómo podría repercutir en mis alumn@s. En cualquier caso, soy partidario del juego,
de una u otra manera para utilizarlo en la realidad de la práctica educativa como
docente.
Por mi experiencia en el campo de la enseñanza, como docente del área de
Educación Física y especialista en esta materia,digamos que el juego es mi principal
“arma educativa”. Hay muchos planteamientos en torno al juego dirigido y al juego
libre. Mi idea o hipótesis parte de la utilización de uno u otro juego. Personalmente
pienso que el niñ@ cuando entra a un colegio en la etapa de Educación Infantil, utiliza
principalmente el juego libre con sus iguales. Es la tarea del docente, ir enseñando y
aplicando distintostipos de juegos para que los niñ@s se conozcan entre sí, se
relacionen, se diviertan, aprendan a conocer distintos tipos de materiales y vayan
adquiriendo distintas habilidades y destrezas. Todo esto estaría enmarcado en torno al
juego dirigido; pero sin olvidar que al mismo tiempo el niñ@ también debe utilizar de
manera lúdica y espontánea el juego libre como medio de desarrollo en suaprendizaje.
En primaria la utilización del juego dirigido debe ser progresiva, de manera que se
le proporcionen al niñ@ y que practique gran variedad de juegos que le permitan
desarrollar de manera adecuada sus capacidades tanto físicas, afectivas y psíquicas.
Al mismo tiempo es de vital importancia la transmisión de todos los juegos populares y
tradicionales, los cuales, son un verdadero...