El Juego

ENSAYO LA EDUCACIÓN DE HOY
“DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO”
Proverbio Chino.

“DÍME Y lo OLVIDO, enseñaME Y lo RECUERDO. INVOLÚCRaME Y lo aPRENDO
dime
LOS PROYECTOS pedagógicos de aula (ppa) son herramientas utilizadas en las aulas de clase por los docentes que posibilitan la construcción de nuevos conocimientos por parte de los estudiantes, los cuales segeneran a partir de experiencias significativas, basadas muchas veces en la vida diaria de los estudiantes.
Los PPA pueden llegar a ser considerados como estrategias o medios educativos los cuales se apoyan en la experiencia y creatividad del docente, la reflexión y la investigación, las cuales tienen un propósito formativo previamente establecido y se encuentran conformadas por una serie depasos o actividades organizadas las cuales estarán encaminadas a la consecución de la meta formativa planteada previamente.
Una de las principales características de este tipo de proyectos es la relación existente entre docente, el estudiante y la comunidad. A diferencia de los proyectos pedagógicos, los PPA se caracterizan por su carácter colaborativo, en estos son los estudiantes quienesparticipan proponen e investigan, es decir, son los actores fundamentales de los proyectos, los docentes serán quienes les darán a conocer a los estudiantes las rutas, caminos , métodos y contenidos claves en el proceso de desarrollo del proyecto, lo cual les permitirá a los estudiantes la vivencia de experiencias directas y por último la comunidad, la cual posibilitara la participación de personasexternas a las instituciones las cuales podrán facilitar su realización y consecución de recursos.
En cuanto a la programación diaria es un aspecto esencial de cualquier actividad organizada y sistemática y hace referencia, en general, a la previsión de unos medios para conseguir unas metas determinadas. Continuamente estamos planificando, haciendo planes. A la hora de pensar en cualquier tarea quevayamos a Llevar a cabo, con toda seguridad nos preguntamos, si es el caso, con quien, cómo la vamos a hacer, que necesitamos para hacerla, en que momento, etcétera, en definitiva, estamos iniciando el proceso de planificación. Hay, sin embargo, algunas actividades que no planificamos, son aquellas que realizamos de manera automática.

Cuanto más compleja sea la tarea que vayamos a realizar, másnecesidad tendremos de planificarla. Planificar (en sentido riguroso) es prever racional y sistemáticamente las acciones que hay que realizar para la consecución adecuada de unos objetivos previamente establecidos. La planificación es una exigencia que se impone en todos los ámbitos de la actividad humana con un cierto grado de complejidad. Cuando hablamos del proceso de enseñanza-aprendizaje, laelaboración de un plan que prevea su puesta en práctica, suele recibir el nombre de Programación.

Se puede decir que al realizar una actividad programada mediante un proyecto pedagógico vamos a trabajar de una manera donde al realizar la actividad se tendrá en cuenta las necesidades que tienen los estudiantes en cuanto al aspecto educativo y al compáralo con una actividad programada a diario sededuce que se realizara la actividad sin tener en cuenta diversos aspectos importantes por parte de los estudiantes el cual llevara a no lograr un buen aprendizaje

La Programación, en el contexto pedagógico, es el conjunto de acciones mediante las cuales se transforman las intenciones educativas más generales en propuestas didácticas concretas que permitan alcanzar los objetivos previstos deforma planificada y no arbitraria. Programar es, por tanto, realizar un diseño de cómo queremos orientar la acción antes de que esta ocurra improvisadamente. Los términos programación, planificación, diseño... se refieren al proceso de toma de decisiones mediante el cual el profesor prevé su intervención educativa de una forma deliberada y sistemática.

Entonces podemos decir que el principal...