el juego

Introducción
El juego siempre ha estado a lo largo de toda la historia de la humanidad. Niños/as de todas las clases sociales y culturales han jugado.
Aún teniendo un carácter universal y presentando una evolución según la edad de los niños/as, posee unas características diferentes en función de su contexto cultural. Esto se debe a que cada cultura tiene unos elementos que la caracterizan yafecta a la experiencia de los niños/as.
El juego ha existido siempre y ha formado parte de los sucesos y de la actividad de la vida diaria. El juego es sinónimo de esparcimiento de diversión o de recreo.
El juego es una actividad que surge de una forma natural en niños/as y es la forma de relacionarse con el entorno. Es a través del juego donde descubren sus posibilidades, aprenden a conocerel mundo que les rodea e interpretan la realidad, ensayan conductas sociales y asumen roles, aprenden reglas y regulan su comportamiento, exteriorizan pensamientos, descargan impulsos y emociones, así como también satisfacen sus fantasías.
Todo ello nos lleva a determinar que el juego es una actividad básica para la infancia. El juego es indispensable para el desarrollo psicomotor,intelectual, afectivo y social de niños/as.
Todo esto nos induce a valorar el juego como recurso didáctico con un alto valor educativo, especial en la primera infancia.
El juego se reconoce como un derecho fundamental de los niños y niñas.
Con todo esto determinamos que el juego es una actividad indispensable para todos los seres humanos teniendo especial importancia en la esfera social, siendo unaherramienta muy importante y útil para poder adquirir y desarrollar unas capacidades de tipo motor, afectivo o intelectual.
El juego tiene diversas características:
Es una actividad placentera, el juego es una actividad lúdica y por ello produce en quien la realiza placer y satisfacción.
El juego debe ser libre, espontáneo y totalmente voluntario. El juego debe ser voluntario, no debe de tenerplanificación y debe escogerse libremente, sin presión.
El juego como fin en sí mismo. Jugamos por placer, sin buscar nada a cambio, lo que importa realmente en el juego es el proceso, no el resultado final.
Implica actividad, y para ello los niños y niñas deben de estar activos.
Se desarrolla en una realidad ficticia. En el juego los niños/as pueden ser lo que ellos quieran, puede que superenlos límites de la realidad y se pueden sumergir en un mundo imaginario donde todo es posible. La ficción es uno de los elementos esenciales del juego.
Todos los juegos tienen una limitación especial y temporal. El tiempo está determinado por el interés subjetivo del niño/a que juega, mientras el espacio se determina por la zona donde lo realizamos.
El juego es una actividad propia de la infancia.Aunque los adultos también pueden escoger determinados juegos para ocupar sus ratos de ocio.
El juego es innato.
El juego muestra en qué etapa evolutiva se encuentra el niño/a. En la medida en la que crecen, el juego va cambiando.
Es muy importante para afirmar su personalidad y mejorar su autoestima.
Favorece su proceso socializador. El juego les enseña a poder relacionarse y cooperar conlos demás y crea lazos afectivos con sus compañeros/as.
El juego cumple una función compensadora de desigualdades, in reguladora y rehabilitadora, permite la relación y participación de los niños y niñas de distintos lugares.
En el juego los objetos no son imprescindibles, así los niños y niñas pueden inventar juegos sin necesidad de utilizar objetos o adaptar sus objetivos a su alcance.
Lascapacidades básicas que se producen en los niños y niñas a través de la actividad lúdica se entiende de una manera global e integrada, los distintos ámbitos se interrelacionan continuamente, de manera que el desarrollo en el ámbito afectivo, influye en el psicomotor, éste en el social, y éste en el cognitivo y viceversa.
En definitiva se trata de un engranaje donde todos esos ámbitos interactúan...