El Juego

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO
ESCUELA PARA LA INNOVACION EDUCATIVA
LICENCIATURA EN EDUCACION INICIAL
TRABAJO FINAL

La enseñanza a través del juego
en las salas de 4 y 5 años
del Jardín de infantes José Bernardo Iturraspe
de la ciudad de San Francisco, pcia de Córdoba
en el año 2010



ALUMNA:
BARRAUD, MARIA CONCEPCIÓN

INDICE: PAGINASPORTADA…………………………………………………………………………………………………………1
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………….3
PROBLEMA………………………………………………………………………………………………………4
DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN……………………………………………………………………4-6
TITULO…………………………………………………………………………………………………………….6
MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………………………………….7-17
OBJETIVOS………………………………………………………………………………………………………18
TIPO DE DISEÑO……………………………………………………………………………………………..18DEFINICIÓN TEÓRICA O CONCEPTUAL DE VARIABLES……………………………………..18
DEFINICIÓN OPERACIONAL DE VARIABLES……………………………………………………..18-19
DEFINICIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN…………………………………………………..19
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN………………………………………………………………………19
UNIVERSO DE ESTUDIO………………………………………………………………………………….19
UNIDADES DE ANÁLISIS………………………………………………………………………………….19
PLAN DEANÁLISIS………………………………………………………………………………………….20
PRUEBA PILOTO…………………………………………………………………………………………….21
PRESENTACIÓN DE DATOS CUANTITATIVOS, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN…..21-24
CONCLUSIONES PROVISORIAS……………………………………………………………………….24
PRESENTACIÓN DE DATOS CUALITATIVOS: ENTREVISTAS………………………………24-26
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN…………………………………………………………………………27
CONCLUSIONES PROVISORIAS……………………………………………………………………….28
PRESENTACION DE DATOS CUALITATIVOS: OBSERVACIONES………………………...28-30
ANÁLISIS EINTERPRETACIÓN…………………………………………………………………………31
CONCLUSIONES PROVISORIAS……………………………………………………………………….31-32
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………………….33
ANEXOS………………………………………………………………………………………………………...34-36

INTRODUCCIÓN
La educación inicial es el primer escalón de la enseñanza institucionalizada, y en ella tiene fundamental importancia el juego, como una actividad que el ser humano practica a lolargo de toda su vida y que  va más allá de las fronteras del espacio y del tiempo. El juego es una actividad fundamental en el proceso evolutivo, que fomenta el desarrollo de todas sus capacidades cognitivas.
En el siguiente trabajo se propone describir dentro del ámbito escolar como el juego cumple con la satisfacción de ciertas necesidades de tipo social y pedagógico y permite a los docentesutilizarlo como una de las más significativa y efectiva herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje, y de qué manera los docentes lo insertan en sus actividades diarias y logran desarrollar una gran variedad de destrezas, habilidades y conocimientos que son fundamentales para el comportamiento escolar y personal de los alumnos; a su vez permite determinar a qué juegan los niños dentro deljardín y en los momentos de una jornada.
Dentro del mismo trabajo se inserta un marco teórico correspondiente a diversos aspectos del juego teniendo en cuenta su evolución e integración en la educación como herramienta de trabajo, además se agrega un análisis de carácter cuantitativo y cualitativo reuniendo datos de encuestas, entrevistas y observaciones realizadas a niños y docentes de unainstitución escolar, culminando con las conclusiones y las referencias bibliográficas.

TEMA: EL JUEGO EN EL NIVEL INICIAL

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:
La problemática de la enseñanza aparece tratada, analizada y explicada desde las didácticas disciplinares y el desarrollo cognitivo de los niños pequeños; mientras que el juego como herramienta de aprendizaje queda en un segundo lugar o relegadoa las salas que atienden a niños más pequeños, esto muchas veces actúa como obstáculo epistemológico en el momento de precisar la función educativa del jardín. Para los niños pequeños jugar es la principal actividad del día, incluso tan importante como descansar y alimentarse, lo hacen por propia voluntad, por naturaleza, es...