El Lenguaje Y El Pensamiento Humano

UNIVERSIDAD LOS LIBERTADORES
FACULTAD DE PSICOLOGIA
ARTICULO: EL LENGUJAE Y PENSAMIENTO HUMANO
JOSE DEL C. PINZON RAIÑO

“EL LENGUAJE DEL PENSAMIENTO,
INHERENTE AL SER HUMANO”

El punto de partida de este ensayo es considerar que las actividades mentales <pensar> les permiten a las personas identificarse y comunicarse de manera abierta dentro de una sociedad o cultura, sinellas no sería posible aprender y mucho menos construir algo nuevo.

Este artículo nos muestra dos planteamientos teóricos claros, en primer lugar, el Relativismo Lingüístico Whorf y Sapir, que considera el lenguaje como generador del pensamiento por medio de las palabras, frente al Lenguaje del Pensamiento “Mentales” expuesto por Pinker, donde demuestra que el pensamiento no depende realmentede la palabra, sino que existe en nuestros pensamientos un vehículo de comunicación, que es una especie de lenguaje del pensamiento o llamado mentales. Desde el planteamiento de Pinker demostraremos, que la idea de considerar el lenguaje y el pensamiento como una misma realidad, no es posible, “ya que muchas veces pienso y digo lo que no quiero decir y otras digo lo que no he pensado y aun mas,muchas veces lo que quiero decir no lo digo”, entonces esto indica que muchas veces no es sencillo encontrar palabras apropiadas para expresar adecuada mente lo que quiero expresar, además, según Pinker no es posible aceptar el planteamiento que afirma, que las lenguas determinen la forma de pensar de las personas en cada cultura, ya que esta afirmación se hace desde el desconocimiento lo que pasa enlos procesos del pensamiento y los avances que ha tenido.
Por eso, la idea de que el lenguaje moldea el pensamiento fue plausible cuando los científicos desconocían, como se estructura y funciona el pensamiento. Sólo desde este desconocimiento se podía confirmar la demasiada importancia al lenguaje, también porque en la vida cotidiana nos encontramos con esta herramienta tan esencial que sehace pensable que toda nuestra comunicación y procesos mentales dependen de él, ya que en comparación con el mundo de la ideas, éstas están tan entretejidas en los pensamientos de quien piensa, que si deseamos conocerlas necesitamos del habla y otras maneras de lenguaje para poderlas comunicar. Pinker como teórico cognoscitivo concluye diciendo que es un acierto concebir al lenguaje y el pensamientocomo realidades diferentes y que el determinismo lingüístico que plantean la mayoría de autores es absurdo en el sentido que el pensamiento no depende de la existencia de este <lenguaje verbal>.
Para sustentar su hipótesis el autor se refiere a dos elementos que ayudan a clarificar su planteamiento frente la problemática planteada del lenguaje y el pensamiento. En primer lugar, presentaun sinnúmero de estudios experimentales que han demostrado la barrera de la misma palabra, frente a las diversas formas de pensamiento no verbal; en segundo lugar, se refiere a la teoría del pensamiento en cuanto a cómo procede. Veamos, algunos ejemplos que ilustran muy bien su teoría: el caso de los niños sordos que no tienen lenguaje y se la ingenian para inventarsen uno; además presenta aSusan Schaller con el caso de Ildefonso “llamado hombre sin palabras” que es muy particular porque con sus limitaciones, a los 20 años mostraba una inteligencia y curiosidad incuestionables, aprendiendo el concepto de número, algunos nombres y en especial era capaz de describirle los episodios de su vida, mostrándole algunas facetas de su vida en familia cuando era niño.
Por último, el autorhace referencia a otros tipos de personas que sin lenguaje han logrado desarrollar otras habilidades como razonar sobre el espacio, el tiempo y sobre diversas categorías de las cosas, Por ejemplo, los bebes que no pueden pensar en palabras por que todavía no las han aprendido, se ha demostrado que ellos pueden hacer algunos cálculos mentales muy sencillos a la edad de cinco meses; Otro caso es el...