El Lenguaje y sus prácticas sociales de la escuela y fuera de ella

INTRODUCCIÓN
Este documento que entregamos, tiene como propósito Informar sobre la problemática al enseñar la lengua en las escuelas, (Español) la cual por lo que hemos pasado, o lo que hemosobservado y algunas soluciones o quizá no la solución pero si al menos el porqué de esa problemática.
La mayoría de la veces la problemática suele ser que el niño no aprende a leer correctamente, oescribir puesto que los maestros no ponen el empeño suficiente o el mismo alumno no emplea ganas a aprender ya que no existe motivación alguna para que lo encamine a querer buscar la lectura y querer saberescribir; por otro lado la culpa no solo es del maestro si no que los padres tampoco los orientan ni inducen al niño a esta parte tan importante de la enseñanza, ya que se les facilita hacer la tareade ellos para no “Perder tiempo” o simplemente para seguir con sus actividades;
Otras veces no los inducen puesto que se desesperan al estar guiando al niño y les facilitan todas las herramientastales como decirles de qué manera escribir su nombre, o lo escriben ellos mismos hasta que el niño se lo memorice y sepa escribir y leer su propio nombre o cosas de su interés.
Este proyecto en el queya hemos mencionado que contiene la problemática de la práctica del lenguaje en las escuelas tanto dentro como fuera de ella, va dirigido a público interesado en la pedagogía o que intentan mejorar sustácticas de enseñanza dado el caso que sea un docente el que lea este documento, además va a dirigida a todos los docentes en formación y docentes con empleo o docentes de antigüedad, pues nunca estádemás actualizarse y ser mejores en cualquier materia.
Esperamos que este trabajo, satisfaga las dudas de los lectores y puedan mejorar en aspecto de la enseñanza, pues deseamos tener niños mejoresy capaces.
 
INTRODUCCIÓN
La enseñanza del español en la escuela no puede dejar de lado la complejidad funcional del lenguaje ni las condiciones de su adquisición, ya que es la necesidad de...