El Método De Proyectos Como Técnica Didáctica

Jesús Damián Zamudio Aramburo.

“El método de proyectos como técnica didáctica”
El aprendizaje a cambiado drásticamente en los sectores educativos a través de los años, esto con el fin de que lasgeneraciones de egresados sean capaces y estén listos de emprender si así lo desean una vida laboral eficiente, o prosigan con sus estudios según las necesidades y deseos individuales de cada persona.La evolución en este cambio nos ha traído en camino varios métodos de enseñanza-aprendizaje, entre los cuales, se nos plantea como una opción muy efectiva “El método de proyectos”.
Como toda buenametodología, cuenta con una estructurada solida más no rígida, que contribuye en el desarrollo de habilidades en los alumnos.
Lo primordial como en toda metodología, es entenderla, conocer suestructura y saberla llevar a cabo.
Existen documentos que nos pueden dar una idea de cómo emplearla, e incluso, hay textos que proponen ejemplos para su mejor entendimiento.

Para esto explicarebrevemente la estructura de “El método de proyectos”.

Iniciemos con lo esencial.

¿Qué es el método de proyectos?
Brevemente y a grandes rasgos, es un conjunto de atractivas experiencias de aprendizajeque involucran a los estudiantes en casos del mundo real a través de los cuales desarrollan y aplican habilidades y conocimientos.

Obviamente, esta metodología cuenta con ciertos pasos para sucorrecto seguimiento, los cuales son: a) antes de la planeación de un proyecto, b) metas, c) resultados esperados en los alumnos, d) preguntas guías, e) sub preguntas y actividades potenciales, f)productos, g) actividades de aprendizaje, h) apoyo instruccional, i) El ambiente de aprendizaje, j) identificación de recursos.

Así pues, las partes involucradas cuentan con actividades yresponsabilidades. Al referirme a las “partes”, involucran al alumno y al profesor.
¿Cómo es esto o a que se refiere?
Veamos por ejemplo a un grupo entero de alumnos. El rol básico del docente ante esta...