El maestro y su practica docente

EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE
LECTURA No.2 “EL DIARIO DEL PROFESOR”
(PARÍAN A. RAFAEL Y JOSÉ MARTÍN).
|ACTIVIDADES |FINALIDAD |
| |Es el mediador fundamental entre la teoría y la práctica educativa. || |(Cuenta con las características y necesidades del contexto donde tiene|
|El profesor como investigador. |lugar su actividad, planifica, diseña y evalúa su intervención). |
| |Concibe la realidad escolar desde suparticular modelo didáctico, es |
| |una guía para la reflexión sobre la práctica. El desarrollo de los |
|El diario del profesor como guía para la investigación. |niveles descriptivos, analíticos-explicativos y valorativos del |
||proceso de investigación y reflexión del profesor. |
| |De lo general a lo concreto, el desarrollo de un nivel más profundo de|
| |descripción de la dinámica del aula a través del relato sistemático y |
|Cómo empezar el diario.|pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones |
| |cotidianas. |
| |Es un nivel adecuado de implicación de los alumnos y con mantener el |
|Buenambiente de trabajo. |control y la disciplina. |
| |Tipos de comportamientos instruccionales: actividades planeadas. |
|Observaciones referidas al profesor. |Conductas normativas, sancionadoras yreguladoras. |
| |Comportamientos individuales, implicación y grado de participación en |
| |las actividades, ideas y concepciones más frecuentes. (Comportamientos|
|Observaciones a los alumnos.|relacionados con otros alumnos y con el profesor). |
| |Características físicas de la clase. Organización y distribución del |
|Observaciones a la comunicación didáctica. |espacio y el tiempo. |
||Contrastando el punto de vista con los compañeros. Para facilitar el |
|El diario trabajo en equipo. |descubrimiento de los “obstáculos internos”, favoreciendo estrategias |
| |de reflexión y acción conjunta. |
|Autonomíaprofesional. |Las concepciones acerca de sus tareas y responsabilidades |
| |profesionales. |
| |De los alumnos, de los profesores, del centro...