El Maravilloso Y Magico Cerebro

El maravilloso y mágico cerebro.
Las posibilidades potenciales de toda persona son las
más fascinantes e interesantes de toda la creación.
Ray L. Wilbur
El funcionamiento del cerebro
“Los griegos pensaban que la mente se encontraba en el corazón y no en el cerebro. Consideraba que ya que la mente era esencial para el ser humano, ésta debería estar en el ñorgano mñas vital de todos losórganos”. Tal vez tenían razón.
En la actualidad sabemos que la mente tiene una capacidad casi ilimitada, so desarrollamos mediante control consciente, centros cerebrales que nos permitan utilizar poderes que no podemos imaginar. George Leonard desde su perspectiva considera que “la capacidad creadora del cerebro puede ser infinita”, pero tenemos que aprender a aprender y utilizar este potencial quetenemos dentro de nuestro cerebro, Tenemos que aprender “gozando” el aprendizaje y utilizar simultáneamente la mente lógica, el cuerpo y la mente creadora; en otras palabras, el cerebro y el cuerpo integralmente.
El cerebro aproximadamente tiene el tamaño de dos manos colocadas una junto a la otra o el de un coco.
Pesa alrededor de 1.5 Kg. es de consistencia blanda, de color blanco‐grisáceo,compuesto básicamente de agua en células, llamadas neuronas de las cuales la mayoría se encuentra en la corteza cerebral. Las neuronas parecen como árboles sin hojas como múltiples ramificaciones llamadas dendritas, que se encargan de hacer conexiones con otras neuronas. Las neuronas pasan sus mensajes a través de los axones que están cubiertos con una sustancia llamada mielina que actúa como aislantedel axon.
Cuando aprendemos algo la mielina preserva a la neurona y el área neuronal, haciendo que lo aprendido sea permanente. Este proceso de preservación es llamado mielinización, es considerado el ciclo triple de habilidades en el aprendizaje.
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La primera parte del ciclo es una visión general o global en que se piensan ideas, deseos, se predice.
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La segunda es la relación ycomplementación de la información en que se realiza un proceso analítico complementaria, se afinan los conceptos.
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En la tercera, la práctica y variantes, se transfieren el conocimiento a la vida cotidiana y a todas las áreas de la existencia humana.
El lugar en donde dos células nerviosas se interconectan se llama sinapsis y al incremento de ellas con otras terminales nerviosas se logra la memorización
Lacorteza cerebral tiene cuatro áreas dominantes:
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Lóbulo frontal: encargado de resolver problemas, planeación, personalidad.
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Lóbulo parietal: recepción de la información sensorial.
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Lóbulo occipital: primariamente se encarga de la visión.
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Lóbulo temporal: audición, lenguaje y algunos aspectos de la memoria.
El cerebro humano es único, ninguna otra persona tiene un cerebro igual.Este contiene en su interior la información de experiencias, creencias, modelos, datos, entre otras muchas cosas. Cada cerebro tiene diferencias en su fisiología, conducción neuronal, balance bioquímico y también tiene una edad “normal” para aprender diferentes cosas.
El cerebro es muy maleable a través de la vida y puede seguir desarrollándose hasta la ancianidad, si se tienen estímulos necesariospara mantenerlo activo. El cerebro, por tanto, no es una estructura fija, sino por lo contrario, tiene la habilidad de pensar y aprender permanentemente cuando lo ejercitemos física y mentalmente.
De hecho, cada uno de nosotros puede cambiar la estructura física del cerebro continuamente al experimentar nuevas experiencias en el lapso de una semana. La estimulación cerebral se logra conexperiencias multisensoriales, novedades o retos. El cerebro también se enriquece con
adecuada nutrición, estimulo social positivo y retroalimentación en el medio ambiente del aprendizaje. Los efectos del enriquecimiento cerebral se pierden después de 2 a 4 semanas, a no ser que los retos y las novedades se mantengan.
Hay nutrientes específicos necesarios para el buen funcionamiento del cerebro y...