EL MARCO LEGAL DE LA INCLUSI N

EL MARCO LEGAL DE LA INCLUSIÓN: UN
PANORAMA MUNDIAL, NACIONAL Y
DISTRITAL
ANDREA CAROLINA CARRILLO CONTRERAS
LIC. EN PEDAGOGÍA INFANTIL IV SEMESTRE

PANORAMA MUNDIAL
 La afirmación de que todostienen derecho a la
educación viene de larga fecha. La Declaración Universal
de los Derechos Humanos, de 1948, es clara en este
sentido: “Todos tienen derecho a la educación”, y ésta
deberá ser gratuitay obligatoria al menos en su nivel
primario.
 en 1960, la Conferencia General de la UNESCO adopta la Convención relativa a la lucha
contra las discriminaciones en la esfera de la enseñanza, queprohíbe “destruir o alterar la
igualdad de trato en la esfera de la enseñanza y, en especial, excluir a una persona o a un
grupo del acceso a los diversos grados y tipos de enseñanza; limitar a un nivelinferior la
educación de una persona o de un grupo; instituir o mantener sistemas o establecimientos
de enseñanza separados para personas o grupos; o colocar a una persona o grupo de
personas en unasituación incompatible con la dignidad humana

 Leyes Generales de Educación en donde el tema de la educación para personas
con discapacidad está más desarrollado y que presentan algún avance en laconcepción

Argentina

LEY N° 3.331
Sanción: 03/12/2009

LEY DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
PLENA
Artículo 1°.- Esta Ley tiene como objeto la propuesta, monitoreo y
evaluación de laspolíticas públicas para una inclusión educativa
plena.
Artículo 2°.- Entiéndase por políticas de inclusión educativa plena al
conjunto de procesos pedagógicos, institucionales, políticos y
comunitariosque permite que la totalidad de los niños y jóvenes de
la Ciudad se integren a propuestas educativas de alta calidad, a
través de itinerarios escolares con modalidades regulares o
alternativas, conformea sus necesidades.
Artículo 3°.- Entiéndase por calidad educativa al acceso y
permanencia de toda la población a los mejores aprendizajes,
oportunidades y servicios educativos, atendiendo a su...