el mercado

Páginas: 3 (519 palabras) Publicado: 20 de septiembre de 2014
ANÁLISIS DE LOGOTIPOS, EMPAQUES, ENVASES E INFORMACIÓN DE EMPAQUE
Polvos: La presentación en polvo viene en bolsas con colores llamativos y el nombre grande de la marca al centro, indica elcontenido neto del producto y el tipo de producto que es (“detergente en polvo”); al reverso tiene detallados los ingredientes, forma de usarlo, información de la empresa que lo produce, así como un teléfonoal cuál pueden los clientes acudir en caso de tener alguna duda, algunas recomendaciones, precauciones para con los niños.
Líquidos: Se presenta en un envase de plástico que varía en la forma, lamayoría son rectangulares con asa, aunque algunos son cilíndricos. Todos presentan una calcomanía igualmente con colores llamativos y el nombre de la marca, así como el contenido neto del producto y eltipo de producto. En la parte posterior contiene la misma información que los polvos sólo que viene en calcomanía también.
Barras: Es una barra rectangular empaquetada en un papel plastificado dondeal frente se muestra como en las demás presentaciones el nombre de la marca con colores llamativos y letra de gran tamaño, así como también el contenido neto. En la parte trasera tiene la informaciónrelevante al uso del producto, los ingredientes y toda la información relevante a la empresa productora. En los costados no contiene nada de información, sólo el logotipo como en la parte delantera.RECOMENDACIONES DEL USO DE DETERGENTES
Compare precios en el mercado. Al seleccionar un detergente en polvo, tenga en cuenta que existen diferentes tipos.
Antes de usar un detergente, lea laetiqueta y siga cuidadosamente las instrucciones de uso. Recuerde que el costo del lavado de la ropa se ve afectado por el precio del detergente y por la cantidad de detergente usado.
Para las lavadorasde ventanilla, es recomendable el detergente de baja espuma, ya que estos detergentes han sido elaborados para no dañar el motor.
Recuerde que los detergentes ultra o concentrados, permiten que...
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