el mercantilismo en america





Contribución a la enseñanza de costos: Los modelos de simulación como herramienta didáctica integradora.




Coordinador : Dr. Carlos Manuel Giménez
Director de la carrera de Contador Público Nacional de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires. Profesor Consulto de la Universidad de Buenos Aires

Autores : Profesor Mauricio Enrique Lambertucci (1)(2)
Profesora Nélida Margarita López de Trabucco (1) (3) (4)


(1) Cátedra de Gestión y Costos del Dr. Carlos M. Giménez . Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires.
(2) Profesor Adjunto Interino de Sistemas de Costos, Cátedra de la Dra. Nélida M. Lopez de Trabucco. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Universidad de Morón.
(3) Titular Interina de laCátedra Sistemas de Costos de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Universidad de Morón.
(4) Profesora de Gestión y Costos de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Argentina de la Empresa.

País: Argentina

Universidad: Universidad de Morón, Universidad Argentina de la Empresa, Universidad de Buenos Aires

Dirección de correo electrónico (e-mail):mauricio@lambertucci.com.ar

Palabras Clave: modelos de simulación - toma de decisiones – costos dinámicos – didáctica – empresa virtual - aprendizaje dinámico – dinámica de sistemas

Tema del trabajo: Nuevas tendencias para la enseñanza de la disciplina Costos y Gestión.

Recursos Audiovisuales: Computadora PC con el software Powerpoint de Microsoft y unidad para cd´s, Monocañón o dispositivo similarconectado a la PC que permita proyectar lo que aparece en pantalla. Micrófono (preferentemente del tipo “corbatero”)
Contribución a la enseñanza de costos: Los modelos de simulación como herramienta didáctica integradora.

Palabras Clave: modelos de simulación - toma de decisiones – costos dinámicos – didáctica – empresa virtual - aprendizaje dinámico – dinámica de sistemas

Tema deltrabajo: Nuevas tendencias para la enseñanza de la disciplina Costos y Gestión.

Resumen:
La toma de decisiones de gestión se ha convertido en una tarea cada ves mas compleja, dinámica e interdependiente. En este contexto, vemos que los efectos de nuestras decisiones se difunden e impactan sobre otros componentes del sistema, en tiempos y formas inesperadas, algunas veces generando nuevos problemasy otras reforzando aquellos problemas que se pretendía solucionar.
Un modelo de simulación es una construcción teórica que pretende reflejar con mayor o menor fidelidad las interacciones causa-efecto que se verifican en la realidad de un sistema dado. Un modelo de simulación diseñado con tecnología informática permite ver los efectos que las decisiones del presente generan en un sistemadinámico. Esta herramienta nos permite entrenar a nuestros alumnos en el uso de las herramientas para la toma de decisiones que enseñamos en nuestros cursos.
El proyecto Costear constituye una propuesta didáctica elaborada con el propósito de coadyuvar a la fijación del plexo de contenidos curriculares de nuestra especialidad, y para entrenar a nuestros alumnos en la toma de decisiones dentro de uncontexto de complejidad dinámica que simule la realidad del mundo de los negocios.



Contribución a la enseñanza de costos : Los modelos de simulación como herramienta didáctica integradora.

Índice de temas
1. Objetivo de la educación
2. La realidad y el aula
3. Nuestro Rol como Docentes de una facultad de ciencias económicas
4. Los Modelos de Simulación, su importancia didáctica.
5. Unmodelo de Simulación en COSTOS, Beneficios pedagógicos (los contenidos como excepción, su rol integrador)
6. El proyecto COSTEAR , Explicación.
7. Conclusión y Propuesta.

Desarrollo



1. Objetivo de la Educación

Non schola sed vita discimus
(No aprendemos para la escuela, sino para la vida)
Antiguo proverbio latino

El objetivo de la capacitación no es la educación sino la...