el metodo de la lengua materna

Suzuki pensó que el método que más éxito había logrado era el usado por los
padres de todo el mundo para enseñar a sus hijos su propia lengua materna. Por
ello intentó ordenar las reglas yprincipios generales del aprendizaje de la lengua
materna en una serie de bases, para poder extrapolarlas al aprendizaje de la
música.

Todos los niños están rodeados de su lengua materna desde quenacen y se
familiarizan con ella antes de hablarla. No hay una fecha fija para aprenderlo y
nadie es reprendido por tardar algunos meses más en aprender su idioma
materno.

Los padresenseñan y animan por constante repetición y nadie se cansa de la
repetición de una palabra cuando se enseña a un niño a hablar. Una madre puede
repetir mil veces la palabra "mamá" y no se cansa nunca.Cuando los bebés hablan hay una gran excitación, cuando balbucean sus
primeras palabras producen una gran alegría y satisfacción en los padres.

A los niños y niñas se les da muchasoportunidades de "ejecutar", probablemente
a todos los que llegan a la casa se les da la oportunidad de escuchar al niño decir
sus primeras palabras, y cada vez hay más aprobación y alabanzas.

Lapráctica diaria se traduce en progreso diario.

Cada nueva palabra viene a ser más fácil de pronunciar y de recordar; las
palabras dan paso a las frases; los niños se emocionan con su nueva habilidady
pueden practicar cuanto quieren para sus padres y su familia.

Ninguna palabra es abandonada. Todas son agregadas al vocabulario, y este
aumenta toda la vida.

Aprendemos antes a hablarnuestra lengua materna que a leerla y escribirla.

No todos los que aprenden a usar un idioma llegan a ser grandes oradores; pero
todos pueden disfrutar de muchas cosas y aprender cosas nuevasporque pueden
dominar su lengua materna.

Si los padres y los profesores aplican los mismos principios al estudio de un
instrumento o cualquier otra materia obtendrán los mismos "felices"...