El Mundo Vegetal En Primavera.

La llegada de la primavera puede ser un buen motivo para permitir el acercamiento de los niños a los contenidos de las ciencias naturales mediante la exploración del ambiente natural.
En la siguiente propuesta se aborda un recorte de ese ambiente que involucra lo natural centrando la mirada en las plantas desde distintas áreas : ciencias, lenguaje, literatura, plástica y matemática.Secretos de estación

Propuestas para explorar los cambios que trae la primavera.

¿Cómo son las frutas?
Se propone incentivar a los niños para que indaguen a través de los sentidos (vista, olfato,gusto,tacto) las diferentes frutas, tratando de que en cada caso la observación sea profunda y el lenguaje apropiado.
Para eso los chicos traerán una variedad de frutas de la estación (naranjas,mandarinas, manzanas, bananas, por ejemplo)

Se les propondrá:

-Observarlas:¿Cómo son las frutas?¿Son todas iguales?¿Podés descubrirlas por su olor?¿Todas tiene semillas adentro?¿Cómo es la cáscara?¿Se sienten igual al tacto?

- Clasificarlas: Según diversos criterios como forma, tamaño,color.

-Explorar su interior: para descubrir si todas tienen semillas.

-Jugar. identificarlas con losojos cerrados oliéndolas,tocándolas o probándolas.

Se complementarán estos datos con los que nos pueda proporcionar alguna familia que tenga árboles frutales en su casa. Averiguar cómo crece ese árbol, qué altura alcanza, en qué momento del año florece, cómo son sus flores, cómo son las frutas cuando nacen y qué cuidados requieren.Si no es posible observarlos directamente , utilizar fotografías.Cierre de la actividad:

Preparar entre todos una rica ensalada de frutas mientras cantamos una divertida canción sobre las frutas:

Juntando semillas:

Muchas plantas nacen y crecen a partir de semillas.
Se propone armar una colección de semillas de frutos que los chicos consuman en lo cotidano, juntándolas en casa o en el jardín
Propuesta: Repartir cajas de fósforos vacías.¡A ponertodas las semillas juntas y después agruparlas como les parezca!
El rincón del explorador

Actividad : Observación de semillas.

¿Las semillas de los frutos son todas iguales?A comprobarlo.
¿Tienen todas el mismo color, tamaño y forma?¿Cómo son por dentro?¿Tienen olor?

Se pueden separa semillas grandes y chicas¿Cómo? Proponer hacerlo construyendo coladores con potes de telgoporagujereados en la base.

Actividad : Absorción de agua

¿Qué sucede si colocamos semillas en agua?
Materiales: semillas de porotos, tres frascos iguales (pueden ser vasos o copas plásticas),cartulina , marcador.

Procedimiento: poner las semillas secas sobre la cartulina para marcar la superficie que ocupan.
Colocar la misma cantidad de agua en un frasco vacío y en en otro que contenga losporotos(10 a 15 semillas)

Al otro día verter el agua del frasco que contenía porotos en otro frasco vacío y comparar la cantidad de agua de los dos frascos.
Secar las semillas y colocarlas nuevamente sobre la cartulina y observar el espacio que ocupan
Actividad: Nacimiento de una planta
¿Qué es un terrario?

Básicamente es un ambiente creado de manera artificial que reproduce las condicionespara que crezca una planta.

Objetivo:
Demostrar como crecen y se alimentan las plantas.

Materiales:

-Un frasco con tapa(sin agujeritos)
-Piedritas
-Tierra
-Semillas (si es sólo para experimentar, lo que crece más rápido es el alpiste).
-Un poco de agua.

Procedimiento:


1)Colocar las piedritas en el fondo del frasco.
2)Colocar tierra en una cantidad equivalente al doble depiedritas,
3)Colocar las semillas separadas entre sí.
4)Cubrir apenas con un poco de tierra negra las semillas.
5)Rociar con agua.
6) Tapar el frasco.

Se recomienda dejar el frasco en un lugar húmedo no muy frío.Después de unos días se verá como comienzan a mojarse las paredes del frasco y luego...a esperar unos días.

Actividad: Preparar un almácigo

Aprovechar alguna cubetera en...