el niño creador

REPORTE DE LECTURA

Nombre: Verónica Cázares Araiza
Nombre de la Lectura: El Niño Creador
Autor: Gloton R. y Clero C.

1.- Menciona en forma general y precisa ¿De qué trata el tema?
Lalectura nos dice que el niño es creador y que si quiere inventar, todo debe ser puesto en marcha para favorecer sus posibilidades de creación, simplemente porque la actividad creadora es una necesidadbiológica en la que la satisfacción es absolutamente necesaria para el desarrollo óptimo del ser humano en crecimiento.
Nos dice que el estudio de la psicología del niño aporta suficiente conocimientoacerca de las condiciones en las cuales se realiza el desarrollo del niño y el papel capital de la imaginación creadora en este desarrollo.
El punto de partida entre cero y dos años es un estado deinteligencia senso—motriz “no utilizan como instrumentos más que las percepciones y los movimientos”
El periodo de los siete años es de función simbólica, ella “permite representar objetos o sucesos noperceptibles, sólo evocándolos por medio de símbolos o de señales diferenciadas”.
El niño se adapta al mundo de manera progresiva y continua por los juegos de los mecanismos indisociables deasimilación y de acomodación. El niño es naturalmente imitador, es la única forma de actividad que durante siglos se le ha reconocido como suya. Desde el punto de vista de la educación le corresponderíasuministrar al niño modelos escogidos en función de finalidades significativas para su formación. La imitación en el niño en cualquier terreno que se ejerza, es siempre interpretación personal, captaciónmás o menos consciente, más o menos intencional de elementos de lo real exterior y estructuración nueva de estos elementos mediante la construcción de relaciones originales. No se puede separar lacreación infantil si se le separa de su entorno humano y material. La observación de los juegos en su evolución psicológica, es sólo a partir del momento en que la existencia de los demás se manifiesta...