El Niño Dislexico

Objetivo: rehabilitar a niños con dislexia tomando en cuenta sus diferencias individuales, mediante intervenciones de desarrollo psicolingüístico.
Una vez que se le diagnostica dislexia a un niñose pasa a realizar la recuperación, que debe tener en cuenta no sólo los trastornos que presenta el niño, sino también sus posibilidades y capacidad, para apoyarse en ellas y elevarlas al máximo.
Elniño disléxico tiene problemas, en particular, con la combinación de letras que forman una palabra en el proceso integrativo de la lectura. Por lo cual se pretende poner en práctica los siguientesejercicios:
• La técnica del fonograma
Construye combinaciones de las letras más conocidas y significativas y amplía el repertorio verbal del niño al agregarle una letra o combinaciones de letras paraformar nuevas palabras. Ejemplo:

C  anto
M  anto
Pl  anto
T  echo
L  echo
P  echo

• La técnica del morfograma
Cubre principalmente los aspectos estructurales del lenguaje. Las variaspartes estructurales de las palabras (prefijo, afijo, sufijo o posición inicial, media y final) se usan en la integración de la palabra entera. Ejemplo:
Con – struc – ción
De – struc – ción
Re –struc – ción

• Método de impresión neurológica
Que el asesor y el alumno lean juntos, en voz alta, con una velocidad suficientemente rápida.
• Palabras en color
Su sistema se basa en lamemorización de sonidos fonéticos por el color que se les atribuye. Además utiliza gráficas de palabras coloreadas y códigos fonéticos.

• Lectura en voz alta
Es uno de los medios más adecuados paracorregir inversiones y rotaciones; al coordinar lo que ve, lo que dice y lo que oye, el niño disléxico pronto comienza a advertir sus propios errores.

• Formación de pares de palabras
Se presenta unvocablo simple en una tarjeta mnemotécnica; tras una rápida mirada, el estudiante disléxico procura hallar otras palabras similares.

Quince minutos al día son recomendables para tratar este tipo de...