“El niño feliz, su clave psicológica”

En general todo el libro habla sobre la autoestima infantil. La seguridad en uno mismo no es una cualidad innata que poseen algunas personas. Es una consecuencia del nivel de autoestima conseguido. ¿De qué factores depende la autoestima en un niño? ¿Cómo podemos los adultos incrementar el nivel de autoestima de nuestros los niños?
La autora nos enseña a lo largo de todo el libro a formar ymantener una buena autoestima en los niños.
La seguridad en uno mismo es fruto del convencimiento de que se tiene capacidad suficiente para tratar algunas situaciones con éxito y que se puede ofrecer algo valioso a los demás. Esta seguridad es consecuencia de la autoestima. Es lo que cada persona siente hacia sí misma, la medida en que le gusta su propia persona. Tener autoestima significa saberque eres valioso y digno de ser amado. Valioso porque eres capaz de resolver algunas situaciones con éxito y por lo tanto puedes estar a la altura de los demás, y digno de ser amado porque eres una persona y por lo tanto tienes derecho a ser amada de manera incondicional, dicho de otro modo, sabes que tienes personas a tu alrededor a las que realmente les importas. Se trata de que el niño se sientavalioso y querido, no del hecho objetivo de que tenga cualidades o habilidades sobresalientes o de que haya personas que le quieran. Quizás el aspecto más importante de la conceptualización de la autoestima está en la aceptación y la calidad del trato que se recibe. Es decir, el valor y la aceptación de los otros, que conforman el entorno del niño. Según te quieren y la calidad del trato que tedan los otros, así te "pones precio". La experiencia de éxito i fracaso le permite al niño crearse una autoimagen más positiva o más negativa. Las experiencias afectivas le permiten crearse una autoimagen más o menos objetiva que depende fundamentalmente de dónde se le ponga el listón de exigencias, de la aceptación en su entorno i de si se siente capacitado i apoyado para llegar. (Bases de lasalud mental).
Cada niño se valora tal como ha sido valorado. Es posible que un niño con suficientes habilidades y con unos padres que le quieren no perciba estas realidades y se sienta inseguro y poco digno de ser amado. Se puede decir que cada reacción de los demás añade o quita algo de lo que el niño siente sobre su valía. Y puestos a valorar, es necesario saber que las reacciones de laspersonas que rodean al niño son más importantes que la posesión o ausencia de cualquier habilidad o defecto concreto. La autoestima se construye a partir de las propias comparaciones con los demás y de acuerdo con las reacciones de los demás hacia él. (Los espejos)

La imagen de sí mismo, que empieza a construirse durante la infancia, y el grado de complacencia que le produce esta imagen son dosrealidades que se irán modificando a lo largo de toda la vida en función de las nuevas experiencias, de la propia conciencia y de las nuevas reacciones que tengan los demás.
Las reacciones de las personas que son más importantes para el niño desde un punto de vista afectivo (padres, familiares, profesores o amigos), son las que producen más impacto en su autoestima. Estas personas actúan comoespejos en los cuales el niño ve reflejada la imagen de sí mismo y, a través de ellas, se va conociendo y va percibiendo el grado de aceptación y aprecio que producen sus actuaciones y su propia persona. Es como si la imagen que ve reflejada apareciera distorsionada por los sentimientos y expectativas de la persona-espejo. Si los sentimientos son positivos, el niño recibirá un reflejo que le gustará,con el que se sentirá bien y que ayudará a aumentar su autoestima. Si los sentimientos son negativos, el reflejo que verá será feo, sin valor y no merecedor de cariño. Ese reflejo le causará dolor, rabia y provocará el rechazo a su propia persona y el descenso de su autoestima. (Los espejos)
Por eso, son las personas afectivamente más cercanas al niño, las que más pueden influir y potenciar el...