el niño preescolar


PSICOLOGIA DE LA INFANCIA





TEMA # 5 MAYO DE 2014

5.1 El niño preescolar (3 a 6 años)

Aumenta aproximadamente de 4 a 5 libras por año.
DESARROLLO Crece de 2 a 3 pulgadas por año.
FISICO Tiene todos los 20 dientes primarios a los 3 años.La visión es 20/20 a los 4 años.
Duerme de 11 a 13 horas al día,
por lo general sin una siesta.

EL DESARROLLO MOTOR GRUESO EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS DEBE INCLUIR:
Resultar con mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear.Atrapar una pelota que rebota.
Pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años.
Saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente hacer equilibrio sobre un solo pie durante unos 5 segundos.
Caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años).
LOS HITOS DEL DESARROLLO MOTOR FINO DEBEN INCLUIR:
Alrededor de la edad de 3 años:
Dibujar uncírculo. Dibujar una persona con tres partes. A comenzar a utilizar tijeras de punta roma para niños.
vestirse solo (con supervisión).
alrededor de la edad de 4 años:
dibujar un cuadrado.
usar tijeras y finalmente cortar en línea recta.
ponerse la ropa apropiadamente.
manejar bien la cuchara y el tenedor al comer.
alrededor de la edad de 5 años:
untar con un cuchillo.
dibujar untriángulo.
DESARROLLO PSICOMOTRIZ




DESARROLLO PERCEPTIVO

DESARROLLO PSICOLOGICO

DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO DE 3 A 4 AÑOS

Esta etapa es un punto culminante en el desarrollo del niño. Es un momento crucial: se produce la toma de "conciencia de sí mismo"; esto puede reconocerse en el uso que hace de los pronombres personales.

Al final del 3er año, el niño empezará a hablar de sí mismoen primera persona y no en tercera.

En esta edad hay una reestructuración global de todas las funciones psíquicas
Normalmente, a esta edad suele haber terminado la etapa del "no" o del negativismo. Ello hará que esta edad sea más fácil de tratar.

Su lenguaje va perfeccionándose, sobre todo a nivel de construcción: utilizará artículos, preposiciones, conjunciones,...

Va apareciendo eljuego con otros niños, aunque le sigue gustando el juego en paralelo, así como el solitario. Aunque le sigue gustando cambiar a menudo de juego, dedicará cada vez más tiempo a la misma actividad.

Muestra grandes dosis de imaginación en su juego.

Creerá todo lo que le digamos. No hay que aprovecharse de ello para chantajearle o amedrentarle con la aparición de personajes malos con elobjetivo de conseguir nuestros fines o de hacerle desistir de los suyos.

La línea de la "normalidad" de esa imaginación vendrá marcada por el hecho de si el niño sabe o no que está jugando.

Hay mejor y mayor coordinación en sus movimientos: sube y baja escaleras alternando los pies...

A esta edad, suelen aparecer los miedos con mayor intensidad que a los 2 o a los 4 años.

Ahora, podráincluso expresarlos verbalmente.

Se produce un importante cambio: el niño es ahora capaz de representar en su pensamiento la acción que va a realizar (antes de realizarla), así como expresar mediante el lenguaje hechos pasados.

Planteará, incansablemente, preguntas (los conocidos "por qué") a las que habrá que intentar responder. Intentaremos ampliar al máximo la respuesta, contribuyendo asía desarrollar el lenguaje y su inteligencia.

A esta edad se inicia el curso escolar. La actitud que adopten los padres ante esta nueva situación marcará la actitud del niño. Hay que intentar no sobreprotegerle, pues con ello no favoreceríamos su autonomía; al contrario, le perjudicaríamos acentuando más su inseguridad.

Es importante no retrasarse a la hora de recogerle, pues el mayor...