El papel del docente en la implementación de las políticas públicas

Pontificia Universidad Javeriana
Facultad de Educación -Maestría en Educación II
Seminario: Análisis de políticas públicas
Docentes: PHD Jorge Eliecer Martínez _ PHD: José Napoleón Villareal
Estudiante: Leonor Rodríguez Franco
Bogotá 06/05/13
“El ser humano es político
por naturaleza, lo político
concierne al hombre. El
hombre es un animal
político”. Aristóteles

EL PAPEL DEL DOCENTEEN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS POLÍTICAS
PÚBLICAS EDUCATIVAS

La presente reflexión parte de la idea que las decisiones tomadas en un Estado
social de Derecho como es el Colombiano, afecta a todos los sectores de la
sociedad, especialmente al sector educativo, lo cual permite revisar la participación
y contribución del docente en la implementación de la Política pública educativa en
lasInstituciones educativas.

Lo anterior exige determinar la relación entre educación y sociedad, la
conceptualización de política pública, de política pública educativa, y la participación
de uno de los actores en la implementación de la misma dentro de las Instituciones
educativas, como es la del docente, pues la acción política es la que hace posible la
El papel del Docente en la implementaciónde las PPE.

política de participación, y es la acción misma la que hace posible la
implementación.

Por lo anterior, éste trabajo pretende reflexionar y encontrar respuestas para la
pregunta: ¿Cuál es el papel del docente, en la implementación de una política
pública educativa en las Instituciones educativas?

1. Relación entre Educación y Sociedad
El sistema educativo se determina porla sociedad donde se desarrolla, y se evalúa
de acuerdo con su contribución para afectar esa sociedad, puesto que el objeto
central del sistema educativo como organización social es el de la reproducción de
las estructuras de un sistema, el posicionamiento de los discursos, leyes, políticas
públicas, y el mantenimiento de los valores tradicionales. Es así como en ésta
relación, el docente,quien afecta dicha sociedad es agente directo en la
implementación de las Políticas Públicas de un estado dentro de las Instituciones
Educativas.

Jorge Martínez en su libro Universidad productora de productores, hace un análisis
de la relación entre educación y sociedad y cómo ésta última da el sentido de la
educación bien sea para su progreso, bien sea para la interacción capitalismodemocracia que conlleva a la conexión entre educación y capital, donde la
educación es un servicio y el saber una mercancía , en la relación educacióncapital, sus relaciones de poder constituye sujetos con un moldeamiento del sujeto
por producir la vida y los modos de vida específicos de capital que Foucault llamó
biopolítica. (Martinez, 2010, pág. 27).

El papel del Docente en la implementación delas PPE.

El profesor Martínez, nos remite a los dos conjuntos de poder en la relación vidapoder, la anatomopolítica

y biopolítica,

cuyo objeto ya no son solamente

disciplina y control sobre el individuo y el cuerpo social, sino que también ya se
dirige a las poblaciones humanas. De este modo, según la perspectiva foucaultiana,
el poder se torna materialista, ahora debe tratarrespectivamente con el cuerpo y la
vida, el individuo y la especie.

Es así como “se evidencia una doble producción subjetiva propia del capital: Por
una parte, los cuerpos se organizan para la utilidad y la docilidad” (pág. 40), que a
través de la escuela “garantiza la obediencia social y el aumento de sus procesos
económicos” (pág. 41) y por otra parte, las regulaciones de la población permitencontrolar, entre otras cosas, la prosperidad económica del Estado y la permanencia
de la mano de obra. Estas relaciones de poder muestran la interacción entre saber,
poder y sujeto en la educación.

Ahora bien, la conexión de la educación con el capitalismo en el proceso del paso
de las prácticas de sujeción y control que moldean un sujeto frente a la
gubernamentalidad o biopolítica...