El papel del juego en la sociedad

Notas

Notas 2: Papel del juego en la sociedad y la cultura

1. El juego desde el punto de vista antropológico
A lo largo de la historia de la humanidad se han ido repitiendo generación tras generación numerosos juegos, que desde la tradición oral, en la mayoría de las ocasiones, han
aprendido las personas, unas de otras.
Desde el punto de vista antropológico, los juegos tienen cuatroposibles funciones:
a) Como entrenamiento de habilidades necesarias para la supervivencia. Esta consideración del juego está relacionada con actividades físico-motoras y el objetivo que
se persigue es la adquisición de fuerza muscular, resistencia, agilidad… Por ejemplo jugar a cazar o a defenderse de los enemigos/as.
b) Como expresión de ritos mágicos. Por ejemplo el juego de la pelota era paralos
mayas una representación de sus mitos sobre la creación del hombre e incluso para
otros pueblos mesoamericanos una imitación del movimiento de los astros.
c) El juego con fines terapéuticos lo han utilizado sociedades como forma de relajación y evasión. Por ejemplo muchos reyes como fue Enrique VIII de Inglaterra, que
practicaba la caza no sólo como evasión de las preocupaciones palaciegassino también para fortalecer su autoestima al practicar una actividad que dominaba extraordinariamente.
d) El juego como diversión ha sido y es la actividad practicada por todos los seres
humanos para ocupar su tiempo de ocio.
El juego, desde siempre, ha sido un mecanismo humano para favorecer el aprendizaje.
Los juegos, en general, ponen a las personas en situaciones que necesitan serresueltas
aplicando el ingenio, la inteligencia o la imitación. Dependiendo del entorno en el que se
plantee, el juego ayuda y favorece el aprendizaje de habilidades motrices, sociales,
conductuales, y mejora la capacidad de decisión.
En el libro titulado «Homo Ludens», el filósofo e historiador holandés Johan Huizinga
afirma que: «el siglo XVIII decidió llamar a nuestra especie «Homo Sapiens», perodado que con el
paso del tiempo nos hemos dado cuenta de que no somos tan racionales como pensábamos, la modernidad se inclinó por designarnos como «Homo Faber», o el hombre hacedor». Sin embargo, continúa Huizinga, «existe una tercera función tan importante como el razonar y el hacer, que se
denomina jugar. Por lo tanto, bien podríamos merecer la nomenclatura de «Homo Ludens», o el
hombrejugador». Presentando un análisis teórico pionero, el libro se propone trabajar con
el juego como un fenómeno cultural, estudiando el lugar que ocupa dentro de las otras
manifestaciones de la cultura.
ecca

Jugar por jugar

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Notas

Con esta concepción del juego, podemos hablar de la presencia de lo lúdico y su combinación con la educación, tal y como veremos en el siguiente apartadodonde haremos
un recorrido del juego a lo largo de la historia de la humanidad.

2. Evolución del juego a través de la historia
El juego es considerado una de las manifestaciones más antiguas de la civilización.
Tenemos que partir de la idea de que el juego, tal y como hemos recogido en el tema 1, es
una actividad innata en la persona y como tal, siempre ha estado presente en la propianaturaleza del ser humano, formando parte fundamental de su cultura.
Existen innumerables manifestaciones de esta actividad en sociedades de todos los
tiempos y se cuenta con numerosos vestigios donde se aprecian estas manifestaciones
lúdicas, en el esquema 2 podremos observar algunas de ellas.
Prehistoria
Los juegos no son propios de épocas recientes. Hace ya unos veinte mil años, los niños
seentretenían con unas tiras de hueso amarradas a una cuerda, haciéndolas girar para
producir un sonido parecido al mugido del toro. Se conoce también otros juguetes dirigidos a las niñas, se trataban de figuras femeninas hechas de piedra. Aunque también hay
estudios que dicen que dichas figuras tenían además una simbología concreta relacionada
con la fertilidad. Por ejemplo, podemos destacar la...