El Papel Del Psicopedagogo

EL PAPEL DEL PSICOPEDAGOGO ANTE LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA ESCOLAR.
En la actualidad, los problemas de conducta en la escuela son cada vez más frecuentes y resulta obvio que en muchas ocasiones nosabemos cómo manejarlos, lo que provoca que estos se enquisten y que las dificultades conductuales vayan cada vez a más.

En estos casos la consecuencia inevitable resulta la degradación del climaescolar y especialmente del aula en la que se presenta el conflicto, al mismo tiempo que el incremento de los problemas de conducta de un alumno (a) en concreto también causan un deterioro importante desu desarrollo personal y social, ya que minan su autoestima y sus posibilidades de establecer relaciones personales positivas con aquellos que lo rodean.

Ante esta situación considero fundamentaltener en cuenta estos 4 aspectos como claves para un abordaje lo más positivo posible de las dificultades conductuales de un/a alumno, siempre en la búsqueda hacia un cambio positivo, lo que no implicaque se deba dejar de utilizar la autoridad siempre que sea necesario. No obstante, la autoridad no está reñida con la afectividad.
Aquí os dejo estos puntos que considero claves:
• El tutor/aprecisa de una persona que pueda ejercer como segundo referente del alumno en cuanto a las dificultades conductuales que se puedan presentar. Este hecho presenta un doble objetivo:
o 1º Queel tutor/a pueda compartir la responsabilidad con otra persona
o 2º Que no recaiga todo el peso sancionador sobre el tutor/a, puesto que este debe tener también un papel muy importante encuanto a la acogida y la función de guía del alumno.
• - Se hace necesaria la implicación de todos los agentes educativos que intervienen con el alumno, tanto en el seguimiento de unas pautas deactuación concretas como en la complicidad con el/la tutor/a en el logro de los objetivos del alumno. Asimismo se considera necesario que el profesorado siga las siguientes indicaciones en términos...