EL PARA QUE DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Equipo 2
El para qué de las competencias para la vida.
1) La enseñanza de competencias para la vida tiene, pues, implicaciones importantes para el currículo y los métodos de enseñanza. En equiposde cuatro integrantes elaboren un escrito que dé respuesta a las siguientes preguntas.

• ¿Cuáles son estas implicaciones y sus contextos?

Fomentar el desarrollo personal de los alumnos,ayudarlos a desarrollar su potencial y a disfrutar de una vida privada y social exitosa, les permitirá enfrentar eficazmente contextos y problemas de la vida cotidiana privada y social.


• ¿Cuáles sonlos objetivos de una educación orientada hacia el desarrollo de competencias para la vida?

1.-extender y mejorar la protección y educación integral de la primer infancia en los niños vulnerables.2.-velar a las niñas y a los niños que se encuentren en las situaciones difíciles, que tengan la enseñanza primaria gratuita y obligatoria d una buena calidad.
3.-Las necesidades de aprendizaje en losjóvenes y adultos, que etengan un aprendizaje equitativo y adecuado a programas de preparación para la vida.
4.-facilitar a todos los adultos un acceso equitativo a la educación básica.
5.-lograr laigualdad entre los géneros en relación con la educación y que los jóvenes tengan un acceso equitativo a una buena educación
6.-Mejorar aspectos cualitativos de la educación garantizando conseguir elaprendizaje reconocido en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas.



¿Cuáles serían los abordajes y estrategias metodológicas más “practicables” para introducir efectivamente lascompetencias para la vida en el currículo?

A partir de cuatro factores de central importancia en la formación de la subjetividad de los niños: a) la influencia de las TIC (Tecnologías de laInformación y la Comunicación) y la TV; b) el interés de los niños en temas globales; c) el fortalecimiento de nuevas relaciones sociales; y d) el desarrollo positivo del sentido de sí mismo.

¿Cómo...