EL PASEO

“EL FUTURO EDUCATIVO EN VISTA”

INTRODUCCION.
En la realización de la practica educativa comunitaria, se pudo observar en la comunidad de Salinas, la falta de una ´planificación pedagógica dentro de la Unidad Educativa y la necesidad de la participación que esta tiene que tener con la interacción de toda la comunidad educativa, si bien es cierto que los maestros tenían sus planificaciones deaula, esta no se encontraba dentro de unos objetivos o lineamientos de una planificación anual es decir un PEU Proyecto Educativo de Unidad, es por eso que ahora es la interrogante ¿Qué importancia tiene la planificación educativa en la Unidad Educativa? Además, si se tiene una planificación diaria en la enseñanza ¿cómo es que esta se sujeta sin tener una planificación anual? ¿Qué importanciaque se tiene para el desarrollo de los objetivos que se desean lograr? El deseo de entender la necesidad de una planificación con el nuevo modelo sociocomunitario y la importancia que tiene para desarrollar una educación de calidad.
DESARROLLO
La planificación es un proceso muy importante para nuestra vida como individuos y aún más en las instituciones, planificar es asegurar el porvenir paralas acciones que nos lleven a tomar un rumbo concreto. El planificar nos ayuda a mirar más claramente lo que se desea lograr, es reflexionar del como se caminara hacia adelante, que medidas serán adoptadas para la conducción de un camino hacia los objetivos a ser logrados.
Cuando un maestro planifica establece la articulación entre los lineamientos curriculares y la práctica pedagógica; porello el tiempo que el profesor dedica a la planificación se constituye en un espacio de reflexión en el cual se anticipa y organiza los procesos de enseñanza que ha llevar a cabo.
El desarrollar una planificación a nivel educativo, es indispensable para los actores mismos que realizan el trabajo dentro de la Unidad Educativa. Sin estos parámetros de alcance no podrá desarrollar y desenvolverse demanera efectiva y deja de lado las necesidades y aspiraciones, se pierde en una educación de calidad, la solución de los problemas se dificulta ya que la toma de decisiones y de responsabilidades no está delimitada de manera concreta.
La realización de una planificación para Unidad Educativa se vincula con todos los actores que forman parte de ella directivos, maestros, padres de familia yestudiantes que en su conjunto podrán desarrollar de manera integral los objetivos propuestos, conocer las dificultades y necesidades, la manera de poder solucionarlos y asistirlos que tiene la Unidad Educativa El desarrollo educativo se en los estudiantes se ve limitado, ya que en proceso continuo de aprendizaje de los estudiante no solo se observa un desarrollo en lo cognitivo, sino también setiene que ver con un proceso psicológico de los estos, no podemos decir, cuando un estudiante que se encuentra con un proceso continuo de aprendizaje y no son atendidos con acciones que los docentes hayan previsto, la dificultad se vuelve difícil de atender ya que en estos procesos de aprendizaje rebajaran de manera considerable y en donde el estado de aprendizaje del estudiante de cierta maneraquedaran truncadas.
Una de las deficiencias que se encuentran cuando existe la falta de planificación, es la de los planes y programas para llevar a cabo, que estos podrían mostrar que tipo de aprendizaje se mostrar en la Unidad Educativa, que roles deben cumplir el director, los maestros, y estudiantes, con relación al aprendizaje que desean fomentar para su desarrollo educativo. Debemosmostrar el nivel educativo sea deseable para toda la comunidad en su conjunto para que puedan llevar los objetivos de manera eficiente, el resultado que logren los actores de las acciones planificaciones puedan ser efectivas en tal caso esa desarticulación que se tiene, abrirá una brecha en las acciones que se deben realizar para lograr los objetivos deseados
Las necesidades en la gestión...