el pei

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE LOS ANDES
“UNIANDES”
ALUMNA: VERONICA WIAKACH

TUTOR: JOSE LOPEZ

CARRERA. CIENCIAS DE LA EDUCACION

CATEDRA: PROYECTOS EDUCATIVOS

MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL

SEMESTRE: SEPTIMO

ESTENCION PUYO

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
ACTIVIDADES AUTÓNOMAS: 5 HORAS
Recuperación del sábado 6 de diciembre de2014
Cada actividad tiene un tiempo de duración de 1 hora
1. Según el contenido de las páginas 8-9, describa en sus palabras:
a. Qué entiende por el PEI
PEI es un proyecto educativo institucional este documento relata toda las actividades que se va a realizar durante un periodo determinado de cinco años. Todas cosas negativas transformar a positivas.
Al finalizar este periodo se evaluaraEjemplo:
Plan de mejora física de la institución
Capacitación a docentes
Recuperación pedagógica a estudiantes.

b. Cuál es su importancia en el desarrollo de la Institución Educativa.
La importancia de una unidad educativa está basada en el PEI este documento guiara a toda la comunidad educativa a realizar actividades prosperas para el bienestar de la unidad.
c. Explique cada una de lascaracterísticas.
Práctico: se lo llama práctico porque este documento debe ser manejable con actividades reales al entorno durante el período planificado.
Integrador: Está vinculada con todas las dimensiones curriculares educativas tales como, gestión administrativa, gestión pedagógica y la comunidad educativa.
Inclusivo: la construcción de PEI es inclusivo porque une a toda la comunidad educativa,directivos, docentes, estudiantes, padres de familia.
Generador: nos permite realizar nuevas propuestas para mejorar la unidad educativa, buscando siempre mejorar la educación día a día.
Flexible: documento manejable que lo puede adecuar de acuerdo a las necesidades que vaya apareciendo.


2. El primer paso en la construcción del PEI es la SENSIBILIZACIÓN; escriba en un párrafo de 5 líneasen qué consiste. (Págs. 11-13)
En la construcción del PEI la sensibilización es informar de manera continua y decisiva a toda la comunidad educativa, para que conocimiento y se interesen, participen de una manera activa en la elaboración del documento, cuando existan mayor participación en la construcción del PEI este documento será realizado con la aprobación y conocimiento de todos susintegrantes con mucha satisfacción y agrado.
3. En un párrafo de 5 líneas ¿cómo realizaría la sensibilización en una institución educativa? (Págs. 11-13)
Designando a docentes comprometidos y notificando a los integrantes que necesita para su elaboración indicar los deberes y compromisos de cada uno de ellos. Con los integrantes para planificar las actividades, luego realizar un cronograma deactividades y de acuerdo a las fechas establecidas se iniciaría los procesos de sensibilización siempre tomando en cuenta la comunicación.
4. Cuáles son las tres condiciones para la construcción del PEI (Págs. 11-13)
1. Conformar un equipo que sea gestor o animador.
Cada institución designa a un grupo de docentes interesados y creativos en participar en el proceso.
2. Sensibilizar y estableceracuerdos con la comunidad educativa.
Se reúne de manera diferencia con los componentes de la comunidad educativa explicando las ventajas y llegando a acuerdos y compromisos.
3. Organizar el plan de trabajo.
El equipo gestor define el cronograma de trabajo, las responsabilidades y se inicia con la elaboración.
5. ¿Qué cualidades debe tener el equipo gestor o animador?
El gestor o animador debe seruna persona con conocimiento de pensamiento flexibles, creativos abierto a un dialogo.





GUÍA DE APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
ACTIVIDADES AUTÓNOMAS: 5 HORAS
Recuperación del domingo 07 de diciembre de 2014
Cada actividad tiene un tiempo de duración de 1 hora
1. Según el contenido de las páginas 16 – 18, describa en sus palabras qué...