Pei y pci

PERSPECTIVAS PSICO SOCIAL
Estudio a la escuela desde distintos puntos de vistas, visualiza la vida interna de la escuela de ella, como los de todos los integrantes que en ella circulan
Tiene unarelación descriptiva, antológica, explicativa y concreta
En síntesis analiza la vida interna de las organizaciones, los sujetos que ella viven y trabajan, las necesidades que surgen de lainstitución, el grado de participación, las estrategias para resolver distintos conflictos.
CULTURA INSTITUCIONAL
Son los contenidos, las metodologías, las formas de relaciones, las normas y los acuerdosinstitucionales; las tomas de decisiones, la participación de los actores los resultados de las acciones.
En toda cultura existe 3 factores importantes :
IDENTIDAD: ES FORMAL lo que contiene las normasgenerales del sistema educativo( objetivos, contenidos, reglamentos) PROPIA DE LA ESCUELA: que es la de la cultura institucional
Opera como identidad cuando es capaz de absorber impactos de cambiosal mantener invariante las características que la definen, es invariante porque es capaz de trascender en el tiempo y en el espacio porque tiene procesos y vivencia que muestran su adhesión.ESTILO: es parte de la cultura, pero se diferencia porque es el componente didáctico, activo, interactivo, que conduce a lo que se desea ser o producir. En definitiva es lo que asegura vigente reconociblede la institución.
HISTORIA: es el contrato fundacional de la escuela, el origen histórico de una escuela debe conocerse , sobre todo si se quiere producir cambios en ella, ya que el conocerla daviabilidad para dar propuestas seguras.
CLIMA INSTITUCIONAL
Es la percepción que tienen los sujetos que conviven en el establecimiento, de estar en un lugar que resulta positivo, inestable onegativo.
El clima es “un estado de “ en el que se encuentran las instituciones como un lugar de convivencia y trabajo, donde se percibe bienestar, agrado, desagrado, indiferencia, etc. Que dependerá...