El Pensamiento Enfermero

UNIVERSIDAD de la REPÚBLICA
FACULTAD de ENFERMERÍA

Suzanne Kerovac et al.
“El Pensamiento Enfermero.” Barcelona: Ed. Masson; 1996.
Cap. 1 Grandes Corrientes del Pensamiento.
•

Una disciplina es un área de investigación y de práctica
marcada por una perspectiva única o por una manera
distinta de examinar los fenómenos.

Desde hace muchos años, las enfermeras han intentado precisar su propiaárea de
investigación y de práctica. Han hecho el esfuerzo de buscar las palabras que escriban
justamente sus actividades de cuidados al lado de las personas provenientes de diversos
lugares. Estas enfermeras, a menudo llamadas enfermeras teorizadoras y metateóricas*,
han querido delimitar el campo de la disciplina enfermera.
Mientras que disciplinas como la física, la fisiología, la sociología y lahistoria son
llamadas teóricas, otras, como el derecho, la medicina y la ciencia enfermera, son
disciplinas profesionales, es decir, que están ante todo orientadas hacia una práctica
profesional (Donaldson y Crowley, 1978). Según su perspectiva única y sus propios
procesos de reflexión, conceptualización e investigación, las disciplinas profesionales
tienen por objeto desarrollar losconocimientos que servirán para definir y guiar la práctica.
Con el fin de precisar las características de la disciplina enfermera, Fawcett (1984)
ha examinado los escritos de varias enfermeras teorizadoras y ha reconocido, como
Flaskerud y Halloran (1980), que los conceptos cuidado, persona, salud y entorno
están presentes en estos escritos, a menudo de manera explícita y a veces de manera
implícita. Desde1859, estos cuatro conceptos están presentes en los escritos de
Nightingale (1969). Es precisamente gracias a la manera particular con la que las
enfermeras abordan la relación entre el cuidado, la persona, la salud y el entorno que se
clarifica el campo de la disciplina enfermera.
* Los términos escritos en letra cursiva son definidos en el glosario de las páginas 142-147.

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Además, esdifícil, casi imposible, hablar de la disciplina enfermera sin tener en
cuenta los contextos que han marcado su evolución. En esta óptica, parece oportuno
situar las grandes corrientes del pensamiento que han favorecido el resurgir de los
actuales conceptos de la disciplina enfermera.
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Las grandes corrientes del pensamiento, o maneras de ver
o comprender el mundo, han sido llamadas “paradigmas”,principalmente por el filósofo Kuhn (1970) y el físico Capra
(1982). Estos pensadores han precisado los paradigmas
que han influenciado todas las disciplinas.

En el área de la ciencia enfermera, los autores han propuesto una terminología
específica de estos paradigmas teniendo en cuenta su influencia sobre las concepciones
de la disciplina. Las denominaciones utilizadas aquí están inspiradas en lostrabajos de
Newman, Sime y Corcoran -Perry (1991) y de Newman (1992).
Se trata de los paradigmas de la categorización, de la integración y de la transformación.
Los describimos brevemente en las páginas siguientes. Presentamos igualmente cuatro
orientaciones generales de la disciplina enfermera en el seno de estas corrientes de
pensamiento. Se trata de orientaciones hacia la salud pública, laenfermedad, la persona
y la apertura sobre el mundo. Analizamos estas orientaciones en relación a los conceptos
que tienen actualmente un cierto consenso en el seno de la disciplina enfermera, es decir,
los conceptos “cuidado”, “persona”, “salud” y “entorno”. Finalmente estudiamos las
características de la práctica, de la formación, de la investigación y de la gestión en la
ciencia enfermera.PARADIGMA DE LA CATEGORIZACIÓN
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Según el paradigma de la categorización, los fenómenos
son divisibles en categorías, clases o grupos definidos,
considerados como elementos aislables o manifestaciones
simplificables.

Un cambio en un fenómeno es consecuencia de condiciones anteriores. Así, los
elementos y manifestaciones conservan entre sí las relaciones lineales y causales. Bajo
el ángulo de este...