“El plagio académico en la educación superior.”

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  • Publicado : 28 de febrero de 2012
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“El plagio académico en la educación superior.”

Resumen
El presente ensayo pretende hacer un acercamiento a la problemática actual, donde el ámbito académico ha sido bofeteado con un fenómeno inaceptable que burla las esferas del aprendizaje, el cual cada día se hace más vulnerable con falsas proezas de conocimiento, donde no hay producción de saberes, por el contrario reproducciónirresponsable, con una connotación fraudulenta , puesto que la globalización y todo su entorno ha permitido que se ensanche a un más la corrupción académica, pues estamos inmersos en una sociedad facilista, en la cual es usual el copiar-pegar ya que la información está al alcance de todos, para una subutilización inapropiada de herramientas como la internet, las cuales permiten tener un acercamiento globalcon la información en el entorno de la academia.

Palabras Claves: Problemática, fraude, reproducción, copiar-pegar, globalización, TIC, Fraude, delito, escenarios.

1. Introducción
Del facilismo académico se han desprendido conductas poco aceptables en el contexto del aprendizaje, ya que la capacidad de discernimiento se ha relegado a sustraer el conocimiento de una forma abrupta,fomentando así escenarios atroces en los cuales el delito es omnipresente; de una forma irresponsable se hace uso por desconocimiento o de forma premeditada de las producciones ciber y bibliográficas donde se actúa con incitaciones deshonestas y poco éticas, despojando de sus créditos a quienes fueron el eslabón que incubo el conocimiento que se impregna en sus creaciones, pues es así como nos vemosinmersos en la cultura del fraude.

De acuerdo con el contexto que nos atañe en este ensayo, la educación superior no ha sido ajena a tales circunstancias en las cuales el conglomerado estudiantil en repudio o disgusto por una temática en particular, hace del plagio (1) un medio facilista para salir de paso a los compromisos académicos, un claro ejemplo de ello es el copiar-pegar, práctica que se hahecho más notoria en los últimos tiempos donde la tecnología de la información tiene mayor cobertura y por ende se hace más accesible, facilitando así el acceso al conocimiento de una forma equivoca y poco apropiada, contexto en el cual el acervo del estudiante se torna más mediocre, dejando a un lado sus propios análisis, discernimientos y opiniones con respecto a una temática en particular.Abundan los casos en los cuales se presenta este vil engaño de parte del estudiante, para con el profesor como para así mismos, ya que el hecho de copiar el conocimiento o tomar la creación del otro de una forma arbitraria conlleva a que se cometa un delito y que este a su vez sea sancionado con el repudio social, como en “el ámbito penal con sanciones que van desde lo pecuniario hasta la privaciónde la libertad”(2) .
La impunidad académica, si así se podría calificar estos actos de vandalismo que atentan cada vez más en contra de el aprendizaje y la enseñanza, rezagando el conocimiento, convirtiendo de esta forma los procesos de las aulas en centros del delito, donde los alumnos desarrollan destrezas que propenden por la evolución de la problemática en el contexto del fraude.


2. Elplagio como un hecho inaceptable por la comunidad académica.
Este acontecimiento es un problema grave que afecta la órbita del aprendizaje, ya que la trascendencia de estos actos ha tomado un prospecto delictivo muy complicado que es usual en las aulas y merece todo la recriminación por parte de la sociedad; puesto que la usurpación y sustracción indebida de conocimiento se torna a un mas agrestecuando el profesorado no pone de su parte en la lectura de los trabajos, es así como pasan desapreciadas esta conductas delictivas, las cuales quedan en la impunidad, lo cual permite que este fenómeno tienda a evolucionar cada día más y tome impulso en nuestros espacios universitarios.
La “ley del mínimo esfuerzo” conjugada con la “saturación de trabajo” y la “falta de seguimiento de parte...
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