EL PORTAFOLIO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACI N DEL APRENDIZAJE Y LA ENSE ANZA
Páginas: 4 (815 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2015
EL PORTAFOLIO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
La evaluación del aprendizaje y la enseñanza basada en el portafolio permite evaluar lo que las personas hacen, no sólolo que dicen que hacen o lo que creen saber, se centra en el desempeño mostrado y permite entender como ocurre este desempeño en un contexto o situación determinada, se destaca el aprendizaje dehabilidades complejas que se evalúan de manera longitudinal e integral. Permite que la evaluación sea autentica si la demostración de los aprendizajes buscados ocurre en escenarios de la vida real.
Eltérmino “portafolio” proviene de las colecciones de fotógrafos, arquitectos o diseñadores, a través del cual se demuestra la calidad o nivel alcanzado en su trabajo. Según Cooper (1999), los dos tipos máscomunes son:
“Los mejores trabajos” el interés se centra en valorar el nivel de dominio en el aprendizaje.
“El crecimiento y progreso en el proceso de aprendizaje” se hace énfasis en el proceso decrecimiento gradual o el contraste entre el desempeño en los estados inicial y final.
Elaborar un portafolio docente da cuenta del desempeño y la producción como enseñante. El portafolio del profesor,consiste en una selección o colección de trabajos o producciones elaborados por los profesores de manera individual o colectiva, enfocados a la planeación, conducción o evaluación del procesoenseñanza-aprendizaje de los alumnos, realizados en el transcurso de un ciclo o curso escolar, con base en alguna dimensión temporal o de acuerdo con un proyecto de trabajo dado. Que demuestran el conocimiento,habilidades, talento o competencias docentes.
Los trabajos que pueden integrar son de muy diversos como: ensayos, series de problemas resueltos, trabajos artísticos, exámenes, tareas extra clase,proyectos específicos, trabajos colectivos, comentarios a lecturas realizadas, autorreflexiones, reportes de laboratorio, hojas de trabajo, videos, cintas de audio y planes, entre otros; todos ellos,...
La evaluación del aprendizaje y la enseñanza basada en el portafolio permite evaluar lo que las personas hacen, no sólolo que dicen que hacen o lo que creen saber, se centra en el desempeño mostrado y permite entender como ocurre este desempeño en un contexto o situación determinada, se destaca el aprendizaje dehabilidades complejas que se evalúan de manera longitudinal e integral. Permite que la evaluación sea autentica si la demostración de los aprendizajes buscados ocurre en escenarios de la vida real.
Eltérmino “portafolio” proviene de las colecciones de fotógrafos, arquitectos o diseñadores, a través del cual se demuestra la calidad o nivel alcanzado en su trabajo. Según Cooper (1999), los dos tipos máscomunes son:
“Los mejores trabajos” el interés se centra en valorar el nivel de dominio en el aprendizaje.
“El crecimiento y progreso en el proceso de aprendizaje” se hace énfasis en el proceso decrecimiento gradual o el contraste entre el desempeño en los estados inicial y final.
Elaborar un portafolio docente da cuenta del desempeño y la producción como enseñante. El portafolio del profesor,consiste en una selección o colección de trabajos o producciones elaborados por los profesores de manera individual o colectiva, enfocados a la planeación, conducción o evaluación del procesoenseñanza-aprendizaje de los alumnos, realizados en el transcurso de un ciclo o curso escolar, con base en alguna dimensión temporal o de acuerdo con un proyecto de trabajo dado. Que demuestran el conocimiento,habilidades, talento o competencias docentes.
Los trabajos que pueden integrar son de muy diversos como: ensayos, series de problemas resueltos, trabajos artísticos, exámenes, tareas extra clase,proyectos específicos, trabajos colectivos, comentarios a lecturas realizadas, autorreflexiones, reportes de laboratorio, hojas de trabajo, videos, cintas de audio y planes, entre otros; todos ellos,...
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