EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

I. CONCEPTO
Se denomina problema de investigación al fenómeno que afecta a una determinada población, y cuya solución beneficiara a la misma. Es el que obstaculiza el desarrollo social y atento contra los seres vivos (Torres Bardales, 1992:75).
Un problema es una dificultad que no puede resolverse automáticamente, si no que requiere de una investigación conceptual o empírica. Es elprimer escalón de una cadena problema- investigación- solución. (Bunge, 1968:195).
Él problema es toda situación que incluye la posibilidad de una alternativa de solución.
El problema científico es una situación de desconocimiento e incapacidad para explicar la naturaleza, el comportamiento, el origen y evolución de los hechos y procesos de la realidad natural y social, a partir de lasteorías rigentes (ÑAUPAS, 2011:118).
Rodríguez, Fco (1992:67) afirma que el problema de investigación es una pregunta acerca de un hecho, o de un fenómeno de la realidad, cuya solución no esta contenida en el caudal de conocimientos existentes hasta el momento.
Problema es el punto de partida de todo proceso de investigación. Es el porqué de dicho proceso.
Problema es la falta o ausencia deconocimientos, de recursos como se aprecia hay diversas definiciones.

El problema constituye tanto una dificultad, que afecta una población y sus proceso, como una carencia o desconocimiento de conceptos y teorías que explican los hechos y fenómenos de la realidad.
Un problema de investigación es la carencia o presencia de conocimientos, hechos y fenómenos sociales y naturales. Queafectan, influyen o interfieren en el normal desarrollo de los procesos que tienen lugar en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento; y que para su tratamiento y solución requieren de un conjunto de acciones metódicas y sistemáticas.
Un problema de investigación es un desafío al intelecto humano, una exigencia inexorable que la naturaleza y la sociedad plantean como consecuencia de supermanente cambio y desarrollo.
Los problemas de investigación pueden presentarse como consecuencia de:
Interacciones de sujetos y objetos Descubrimiento de procesos
Generación de nuevas especies, o
Invención de nuevos diseñosque pueden tener lugar tanto en la naturaleza sociedad y pensamiento
Ejemplos:
 En la naturaleza: Desconocimiento sobre los efectos de contaminar el medio ambiente.
 En la sociedad: Carencia de información sobre las ventajas y desventajas del uso de los NTLCS en la seguridad ciudadana.
 En el pensamiento:Aplicación inadecuada de algunas teorías sobre el aprendizaje que puede estar afectando el mejor rendimiento académico de los estudiantes.




II. CARACTERISTICAS
a) Son objetivos y reales
Porque existen en el mundo real; y aun cuando son de carácter lógico- formal tienen como base la realidad objetiva.
b) Son observables y medibles
Pueden ser estudiados y observados con técnicas einstrumentos de investigación de manera detallada y precisa, y sea posible describirlos, explicarlos, definirlos y prever sus consecuencias.
c) Son solucionable
Todo problema científico debe ser posible de resolverse mediante en procediendo metodológico.
d) Tienen efectos generales
Porque afectan a tanto a un considerable número de la población, o parte de la realidad objeto deestudio.
e) Suponen soluciones generalizables
Porque el resultado de la investigación alcanza o interesa a un ámbito espacial previamente delimitado.
f) Se originan y existen en un determinado sector de la realidad:

Los problemas pueden encontrarse La naturaleza con sus
La sociedad o propias...