El problema de la intuición y su hsitoria

J.J ROUSSEAU. EL GRAN PRECURSOR

I. Emilio o el descubrimiento del niño:
Rousseau en su obra el Emilio, explica la necesidad de formar un hombre nuevo para una nueva sociedad, es una reaccióncontra el pasado y una perspectiva al futuro.
Es considerado un gran precursor ya que sus planteamientos son vigentes hasta ahora en obras de psicólogos y pedagogos, además su planteamiento al problemaeducativo, su forma de entender los procesos de aprendizaje, el modo en que encara la relación profesor-alumno hacen de él un crítico de la educación de la actualidad.
El principal hallazgo deRousseau fue el descubrimiento del niño, este existe como un ser sustancialmente distinto del adulto y sujeto a sus propias leyes de la evolución, es importante considerar al hombre en el hombre y al niño enel niño.
Es importante considerar no solo la etapa de la infancia sino también el conjunto de estados sucesivos que progresivamente conducen al hombre.
El Emilio esta dividido en cinco partes quecorresponden a las cinco etapas evolutivas de la infancia.
La pedagogía rousseauniana está dominada por el principio de que el niño no es un adulto y por ello debe ser tratado como tal.
El problemaque plantea Rousseau es el desconocimiento del niño, si queremos educarlo conviene saber su naturaleza, si la educación es adecuada

III. Contra la educación verbalista y libresca

Otro problemaque enfatiza Rousseau es el dar mayor énfasis al lenguaje de los adultos que al lenguaje de los niños.
Se cree que se ha instruido a los niños cuando se le ha abrumado de palabras, fechas, símbolos yotros que para el niño carece de sentido y utilidad y que esclavizan y desgastan al niño cuyo cerebro debe estar destinado para otros fines. Cuando el niño aprenda sobra las cosas en contacto conellas, aprenderá todo lo mencionado.
Por lo tanto es importante que durante la instrucción que se da a los niños no se abuse de contenidos, de palabras que el niño no conozca; para la primera palabra,...