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Misión cultura

“Formulación y evaluación de proyectos”


1. Gerencia socioeducativa y cultural

* Modelos gerenciales:

Liderazgo compartido

El liderazgo compartido, en el nivel más alto, significa repartir las responsabilidades
del CEO entre dos o más personas. Significa empoderar a individuos de todos los niveles y darles una oportunidad de tomar la conducción.Es común a la hora de descentralizar las estructuras de una organización, para que sea más horizontal y es considerada por algunos expertos como una manera de promover la agilidad, proactividad y la autonomía: "El liderazgo compartido promueve un ambiente que responde con agilidad a lo nuevo. Promueve también un grado mayor de creatividad y racionalidad. Habilita a todos los individuos de laorganización a probar sus ideas en lugar de esperar a que les bajen ideas y decisiones a través de las diferentes jerarquías


Planificación estratégica

Es el proceso que determina la dirección y los requisitos necesarios para poner en práctica el proyecto.
Para planificar un proyecto educativo se sugieren las siguientes interrogantes:

* ¿Qué hacer?: propuesta
*¿para qué?: planteamiento del contexto y del problema
* ¿a quiénes?: Personas implicadas como destinatarios
* ¿con quienes?: Personas implicadas como responsables
* ¿Dónde? : lugares y espacios donde se realizan la actividades
* ¿Cuándo? Cuadro temporal en que se realizara
* ¿Cuánto? Etapas previstas y actividades especificas a llevar a cabo
* ¿como? : técnicas de usar* ¿con que?: medio e instrumentos con los que contamos.
* Evaluación: monitoreo- evaluación parcial- evaluación final.

* Estrategias de trabajo comunitario
Si nosotros definimos el Trabajo comunitario como “la organización comunitaria de un proceso planificado y organizado mediante el cual personas, grupos o colectivos con necesidades , intereses y objetivos comunes actúan paramejorar su situación social buscando recursos internos y externos” podemos deducir diferentes beneficios que se obtienen del trabajo comunitario:
* Implicación de los ciudadanos en la vida social creación de redes sociales
* Oportunidad de incrementar la participación democrática de los ciudadanos organizarlos para que tengan más poder frente a los órganos de poder.
* Transformación de lasociedad mayor implicación ciudadana porque consiguen resultados con sus acciones
* Dinamización de la comunidad capacidad para influir en problemáticas sociales, y cambio de las instituciones sociales
* Desarrollo social incremento de la capacidad colectiva, adaptación a los cambios.
Si los hacemos aproximándonos a las diferentes dimensiones del trabajo comunitario los beneficios son: Dimensión cultural simbólica: creación de espacios comunes donde las personas intercambian percepciones , opiniones.. potenciando y facilitando las relaciones sociales.
 Dimensión relacional: se incrementa la red social de las personas ( personal y profesionalmente), aumenta el interés por la participación, solidaridad, aumenta el contacto para llevar a cabo la acción, se crea másmotivación...
 Dimensión educativa: incremento de la capacidad de actuar de las personas. Se crean espacios de intercambio de información, investigación...Potenciar las capacidades de las personas.
 Dimensión política: capacidad de negociación frente a la administración.


2. Gestión de proyectos socioculturales

* Tipos de proyectos
Un proyecto también es un esfuerzo temporal quese lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado único.
Existen múltiples clasificaciones de los proyectos, una de ellas los considera como productivos y públicos[] .

* Proyecto productivo: Son proyectos que buscan generar rentabilidad económica y obtener ganancias en dinero. Los promotores de estos proyectos suelen ser empresas e individuos interesados en alcanzar...
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