El problema memoria/histori
Páginas: 15 (3534 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2010
Eduardo Aguiar
12 de diciembre del 2009
EL PROBLEMA MEMORIA/HISTORIA
La Real Academia Española define memoria de la siguiente forma:
memoria.
(Del lat. memorĭa).
1. f. Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado.
2. f. En la filosofía escolástica, una de las potencias del alma.
3. f. Recuerdo que se hace o aviso que se da de algopasado.
4. f. Exposición de hechos, datos o motivos referentes a determinado asunto.
5. f. Estudio, o disertación escrita, sobre alguna materia.
6. f. Relación de gastos hechos en una dependencia o negociado, o apuntamiento de otras cosas, como una especie de inventario sin formalidad.
7. f. Monumento para recuerdo o gloria de algo.
8. f. Obra pía o aniversario que instituye ofunda alguien y en que se conserva su memoria.
9. f. Fís. Dispositivo físico, generalmente electrónico, en el que se almacenan datos e instrucciones para recuperarlos y utilizarlos posteriormente.
10. f. pl. Libro o relación escrita en que el autor narra su propia vida o acontecimientos de ella.
11. f. pl. Relación de algunos acaecimientos particulares, que se escriben para ilustrarla historia.
12. f. pl. Libro, cuaderno o papel en que se apunta algo para tenerlo presente.
13. f. pl. Saludo o recado cortés o afectuoso a un ausente, por escrito o por medio de tercera persona.
14. f. pl. Dos o más anillos que se traen y ponen de recuerdo y aviso para la ejecución de algo, soltando uno de ellos para que cuelgue del dedo.
Con la excepción de la definiciónnumero 14 los historiadores actuales definen o usan como fuente cada una de estas descripciones dentro de sus escritos. Y ese en si es el principal problema memoria/historia. Tiene tantas definiciones y las definiciones han cambiado tanto en el transcurso del tiempo que se hace difícil definir, primero que es memoria y segundo como encaja dentro de la historia. Para el pensar popular, la historia noes mas que la memoria escrita, pero para los historiadores, la memoria sea cual fuere, es frágil, complicada y no-confiable. Nuestro propósito será el analizar como el uso y definición de la memoria a cambiado a través de los tiempos para la historiografía y en los métodos y fuentes que se consideran validos.
Este es un tema sin conclusión ya que hoy día con la revolución mediática y eldesarrollo de nuevos conocimientos se están creando nuevas definiciones y formas de usos académicos para el problema memoria/historia. Un ejemplo son los estudios culturales de la memoria “Cultural Memory Studies”, donde se estudia la memoria por medio de varias disciplinas de las ciencias sociales y naturales y como estas se interrelacionan.
La etimología de la palabra memoria surge de ladiosa griega Mnemosina, hija de Urano y Gea, se le atribuye la memoria de la cual los grandes pensadores antiguos dependían para todo quehacer intelectual. Se une al dios Zeus y de esa unión surgen las nueve musas de las artes y las ciencias: Calíope = poesía épica; Clío = la historia; Melpómene = la tragedia; Talía = la comedia; Euterpe = la música; Terpsícore = la danza; Erato = poesía lírica yamorosa; Polimnia = el canto y la retórica; y Urania = la astronomía. Desde sus orígenes en la mitología griega la memoria es un concepto ambivalente. “What had shown through all of the reflections on the nature of memory by poets and philosophers across the ages was the interplay between repetition and recollection. The tension between the two was as old as the Greek myth of Mnemosyne, at oncethe goddess of imagination and of memory, and it was one that bestowed on memory its particular ambiguity. It drags the past into the present but colors it with its particular hues and reflections.” (Hutton xvii)[1]
Esta ambivalencia inerte en la memoria es lo que mantiene a los historiadores en constante evaluación y validación de sus fuentes. En los pueblos primitivos o sin escritura es...
12 de diciembre del 2009
EL PROBLEMA MEMORIA/HISTORIA
La Real Academia Española define memoria de la siguiente forma:
memoria.
(Del lat. memorĭa).
1. f. Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado.
2. f. En la filosofía escolástica, una de las potencias del alma.
3. f. Recuerdo que se hace o aviso que se da de algopasado.
4. f. Exposición de hechos, datos o motivos referentes a determinado asunto.
5. f. Estudio, o disertación escrita, sobre alguna materia.
6. f. Relación de gastos hechos en una dependencia o negociado, o apuntamiento de otras cosas, como una especie de inventario sin formalidad.
7. f. Monumento para recuerdo o gloria de algo.
8. f. Obra pía o aniversario que instituye ofunda alguien y en que se conserva su memoria.
9. f. Fís. Dispositivo físico, generalmente electrónico, en el que se almacenan datos e instrucciones para recuperarlos y utilizarlos posteriormente.
10. f. pl. Libro o relación escrita en que el autor narra su propia vida o acontecimientos de ella.
11. f. pl. Relación de algunos acaecimientos particulares, que se escriben para ilustrarla historia.
12. f. pl. Libro, cuaderno o papel en que se apunta algo para tenerlo presente.
13. f. pl. Saludo o recado cortés o afectuoso a un ausente, por escrito o por medio de tercera persona.
14. f. pl. Dos o más anillos que se traen y ponen de recuerdo y aviso para la ejecución de algo, soltando uno de ellos para que cuelgue del dedo.
Con la excepción de la definiciónnumero 14 los historiadores actuales definen o usan como fuente cada una de estas descripciones dentro de sus escritos. Y ese en si es el principal problema memoria/historia. Tiene tantas definiciones y las definiciones han cambiado tanto en el transcurso del tiempo que se hace difícil definir, primero que es memoria y segundo como encaja dentro de la historia. Para el pensar popular, la historia noes mas que la memoria escrita, pero para los historiadores, la memoria sea cual fuere, es frágil, complicada y no-confiable. Nuestro propósito será el analizar como el uso y definición de la memoria a cambiado a través de los tiempos para la historiografía y en los métodos y fuentes que se consideran validos.
Este es un tema sin conclusión ya que hoy día con la revolución mediática y eldesarrollo de nuevos conocimientos se están creando nuevas definiciones y formas de usos académicos para el problema memoria/historia. Un ejemplo son los estudios culturales de la memoria “Cultural Memory Studies”, donde se estudia la memoria por medio de varias disciplinas de las ciencias sociales y naturales y como estas se interrelacionan.
La etimología de la palabra memoria surge de ladiosa griega Mnemosina, hija de Urano y Gea, se le atribuye la memoria de la cual los grandes pensadores antiguos dependían para todo quehacer intelectual. Se une al dios Zeus y de esa unión surgen las nueve musas de las artes y las ciencias: Calíope = poesía épica; Clío = la historia; Melpómene = la tragedia; Talía = la comedia; Euterpe = la música; Terpsícore = la danza; Erato = poesía lírica yamorosa; Polimnia = el canto y la retórica; y Urania = la astronomía. Desde sus orígenes en la mitología griega la memoria es un concepto ambivalente. “What had shown through all of the reflections on the nature of memory by poets and philosophers across the ages was the interplay between repetition and recollection. The tension between the two was as old as the Greek myth of Mnemosyne, at oncethe goddess of imagination and of memory, and it was one that bestowed on memory its particular ambiguity. It drags the past into the present but colors it with its particular hues and reflections.” (Hutton xvii)[1]
Esta ambivalencia inerte en la memoria es lo que mantiene a los historiadores en constante evaluación y validación de sus fuentes. En los pueblos primitivos o sin escritura es...
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