El Proceso De Combustion

“El proceso de combustión”
(Reporte de lectura)

En este texto podemos encontrar que se realiza un análisis a partir de una práctica común de la combustión de algunos objetos en este caso los alumnos hacen la descripción de este fenómeno si describir ningún mecanismo, es por ello que al analizarse se llego a los siguientes resultados:
* Los alumnos se dan cuenta de que el oxigeno esnecesario para que el proceso de combustión se lleve a cabo, aunque por otro lado no concluyen en que es necesario que el oxigeno se combine con la sustancia que se quema, y que el aire es una mezcla de gases
* La combustión es un proceso en el que el peso de la sustancia que arde se reduce el humo y otras partes combustibles se esfuman.
Acerca de la comprensión de este fenómeno puedo decirque los alumnos de la secundaria son los que tienen una mejor comprensión acerca de los fenómenos de la naturaleza, consideran que el peso de una sustancia, que a menudo se emplea informalmente en las clases como a la masa varia, por otro lado a los alumnos se les hace difícil apreciar que las transformaciones son de alguna manera reversibles, no asimilan la idea de la existencia continuada delas sustancias.
Según la autora Rosalind Driver menciona que las percepciones son inmediatas e influyentes: asimilar la idea de que alguna cosa sigue allí aunque no pueda ser percibida requiere recurrir al conocimiento aparte del hecho mismo, por ello algunos estudiantes con el tiempo desarrollan la noción de un concepto como algo que se conserva y, por tanto, no necesitan hacer este esfuerzo deimaginación cuando tengan que utilizar el concepto en el futuro.
Por otro lado Piaget menciona que la construcción del concepto de que la materia está conformada por partículas fundamentalmente el desarrollo de la conservación de la materia, es decir los cambios de apariencia pueden ser modelados en relación con redistribuciones de partículas indestructibles, esto lo menciona debido a que losestudiantes de secundaria emplean el concepto de que la materia está compuesta de partículas, en vez de considerarla continua.
La asimilación de lo que sucede durante una reacción química exige la comprensión de la atomicidad de la materia, y este es un proceso mental que en la encuesta podemos apreciar que se lleva de manera difícil ya que los conocimientos con los que cuentan los alumnos enalgunas ocasiones no se los permiten.
En conclusión algunos temas como el de combustión y otros procesos químicos son un tanto difíciles de comprender a los alumnos, sobre todo porque exigen la comprensión de la interacción química, esto debido a que hay algunas interpretaciones de los cambios químicos que prevalecen en el razonamiento de los estudiantes, por ello es necesario que como futurosmaestros nos percatemos de la importancia de esto ya que la enseñanza debe enfocarse hacia el uso de de los conceptos y modelos teóricos que los alumnos puedan usar esos conocimientos intuitivamente y no solo basarnos en la memorización de estos conocimientos.

a) POR QUÉ ES NECESARIO RECONOCER LA ESTRECHA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE EL SER HUMANO Y LA NATURALEZA.
Desde que nacemos hasta quemorimos vivimos rodeados de la naturaleza, el aire que respiramos, la calle en que caminamos, el agua que bebemos, todo es parte de ella, por ende de nuestro planeta. Nosotros como personas no somos seres humanos si no lo practicamos, me refiero al cuidado y aprecio por todo lo natural que nos rodea, como seres vivos pertenecemos, somos parte de ella, es por esto que la relación entre naturaleza-serhumano es y debe ser estrechamente ligada en agradecimiento a ella, la que nos brinda todas las facilidades para poder vivir.
Desde hace muchos años la madre naturaleza ha sufrido múltiples desprecios por parte de nosotros que en lugar de cuidarla y protegerla, pareciera que nos empeñamos por dañarla día con día. Actualmente nos preocupamos por ella pero no hacemos mucho por cuidarla, la...