El Proceso Del Conocimiento

El Proceso del Conocimiento

Orientación y Tutoría y Habilidades del Pensamiento

Índice

El Proceso del Conocimiento 1
Índice 2
Abstract 3
Introducción 3
Cuerpo del trabajo 3
Conclusión 6

Abstract
Se estudiará el proceso de autoconciencia al que recurre el hombre para saber cómo aprender, pues el conocernos a nosotros mismos nos permite tomar decisiones más asertivasacerca de dónde estar, que hacer, con quién asociarnos y cómo trabajar.
Introducción
Desde inicios de su existencia el hombre ha tenido la necesidad de conocer, situación que lo ha llevado a explorar y cuestionarse acerca de su naturaleza, pero sobre todo de su existencia.
Con el paso de los años esa curiosidad se convirtió en necesidad de aprender, lo cual lo llevaría a crear diversos métodos deaprendizaje que le permitirían ampliar sus horizontes de conocimiento, desarrollando habilidades, hábitos y actitudes que le permiten tomar las mejores decisiones, pero que sobre todo le permiten creer en su propio ser.
En este trabajo se estudiará el proceso de autoconciencia al que recurre el hombre para saber cómo aprender, pues el conocernos a nosotros mismos nos permite tomar decisionesmás asertivas acerca de dónde estar, que hacer, con quién asociarnos y cómo trabajar.

Cuerpo del trabajo
Es de esas decisiones por las que necesitamos tomar conciencia de nosotros mismos, en nuestra persona, de ahí surge la Autoimagen.
La Autoimagen es la percepción que tiene nuestro subconsciente de nosotros mismos, y es la que establece los límites de nuestro éxito personal, ya que manipulanuestra personalidad, comportamiento y es responsable de todo lo que somos en este momento.
Tener una autoimagen pobre, puede hacer que la persona al creer que puede hacer menos, no lo intente hacer, y como consecuencia logre menos. Un ejemplo se puede ver en la escuela; calificaciones bajas del alumno, este puede ser un claro reflejo de la falta de una autoestima baja, siendo reflejo de suautoimagen, ya que el alumno al ver estos resultados no logra aumentar sus calificaciones, pues no se cree capacitado para lograrlo.
Por otro lado está la Actitud, que es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas, por lo que se puede decir que la actitud afecta todo lo que el individuo realice y puede proporcionar energía o hacer que se sientaderrotado, pues la autoimagen al verse dañada afecta la forma en la que el individuo se ve con respecto al mundo, lo cual lo lleva a actuar de forma negativa, lo cual reduce el aprendizaje, obstaculiza la iniciativa y crea estrés entre otros individuos.
Tal ejemplo se ve reflejado en la actitud que toman los alumnos a determinadas materias, pues en muchas ocasiones esto determina el aprendizaje.Es por ello que se recomienda que al tener una actitud positiva en alguna área y esta se extienda a otra; hablar de forma positiva con otras personas; buscar el lado bueno de las personas que lo rodean, el lado bueno de la escuela, evitando que influya el pensamiento negativo de los demás.
También se encuentran los Hábitos, que es cualquier cosa que en cierta forma se hace por costumbre, confrecuencia como rutina o en determinadas ocasiones.
Existen buenos y malos hábitos. Los primeros son aquellos que se hacen de forma positiva, los segundos se ganan el título de “malos” porque pueden evitar que se alcancen metas importantes, algunos provocan problemas obvios, al identificar un mal hábito es recomendable reconocer este como problemático, y se debe cambiar lo más pronto posiblepremiándose por los pasos positivos que se logren.
A su vez, tenemos las Habilidades, que se consideran como a una aptitud innata o desarrollada o varias de estas, y al grado de mejora que se consiga a esta/s mediante la práctica, se le denomina talento.
Por otro lado están las debilidades que son la falta de fuerza o resistencia, que pueden definir la personalidad, pues el ser humano debe de...