El profesor de ciencias debe ser escéptico

Páginas: 2 (398 palabras) Publicado: 2 de junio de 2013
El profesor de ciencias debe ser escéptico.
En primer que significa ser escéptico, es ser “alguien que profesa o está en desacuerdo con lo que esta generalmente aceptado como verdad”, si bienlo mas asociado al escéptico es el escepticismo religioso, también existe el escepticismo filosófico, ecológico y el que más nos interesa en este momento que es el escepticismo científico, este “esuna posición práctica, filosófica, científica y epistemológica, en la que se cuestiona a las pseudociencias y, en general, la veracidad de las afirmaciones que carecen de prueba empírica suficiente”.El científico es naturalmente escéptico frente a la religión pero un profesor no debe profesar esto, por el hecho de que esté debe respetar las creencias de los demás, ahora el profesor deciencias si debe ser escéptico frente a la ciencia, el profesor es el eslabón entre el científico y la población, es decir, si bien, el científico puede tener una relación y brindar sus conocimientos a lapoblación, este no buscara enseñar sino mostrar, lo que limita la comunicación entre ambos. El profesor tiene como labor brindar las herramientas para que haiga un mutuo entendimiento entre estos.Ahora bien el profesor debe tan bien pensar hasta cierto punto como científico en parte por no debe fiarse del todo de la información que les brindada por terceros, debido a que cada quien tiene uncriterio propio en algunos aspectos, y debido a que el conocimiento científico va evolucionando con el paso del tiempo, el hecho de que el profesor se actualice, investigue y comparta sus hallazgos, lopone en posición similar a la del científico.
El profesor no debe demostrar dudas sobre lo que enseña sino alentar al estudiante a descubrir y rebatir lo que se le enseña, es egoísta enseñaralgo como unánime, esto solo castra al alumno y elimina el potencial que esté podría dar. Es universal la forma de sumar, restar, multiplicar y dividir pero no podemos enseñar solo un método para...
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