El Profesor De M Sica


Guía de actividades: “EL PROFESOR DE MÚSICA” YAËL HASSAN
Actividades:
1- ¿Se ajusta el título al contenido? justifica
2- Sugiere dos nuevos títulos para la obra sobre la base, por ejemplo, de lostemas que surgen en la historia.
3- Realiza una lista de temáticas que ocupan el texto, en orden de importancia.
4- Realiza una portada alternativa, con un dibujo, fotografía o recortes a uno de lostítulos sugeridos (collage)
5- Explica que quiso decir Simón con esta frase: “La música se escucha en silencio y con los ojos cerrados. La música no soporta el ruido”. ¿En qué contexto puede serválida?
6- Elije un personaje de la novela con el que te sientas más identificado y explica por qué.
7- A tu entender, desarrolla: ¿Qué significa comunicarse? Elabora un concepto.
8- ¿Qué medios paracomunicarte utilizas? Realiza una lista. ¿Cuál consideras que es el mejor para evitar malos entendidos?
9- ¿Cómo se comunican los personajes de la novela? Consideras que el testimonio de Simón es unaliberación para él? ¿Por qué? ¿Cómo ayuda en su cambio de actitud con los demás?
PERSONAJES:
1- Realiza una lista de los personajes que aparecen en la historia y definir su personalidad según los datosbrindados por la obra
2- Clasifica a los personajes, según estos criterios:
Principales: Protagonistas: Si desempeñan el papel más importante. Individuales y colectivos.
Antagonistas:Si se oponen a los protagonistas.
Secundarios: Carecen de la importancia de los principales pero resultan significativos en determinadas circunstancias de la acción.
Fugaces o comparsas: Sólo aparecenen algún episodio.
3- En la novela, los personajes más importantes pertenecen a generaciones distintas. ¿Cuál puede ser la intención de la autora el mezclarlos?
4- Imagina un nuevo personaje que tegustaría añadir en la historia. Caracterizarlo, explica su papel en la historia y en qué momento aparecería.
PARA NARRAR:
1- Imagina cómo continuará la vida de Malik, después de contar con el apoyo...