el programa con la mestra

la educadora les pide a los niños que recorran el aula y que observen lo que hay en ella. después les pide que regresen a sus lugares, la educadora empezó a preguntarles a losniños, que hay dentro del salón y donde están ubicadas las cosas por ejemplo ¿ que hay aun lado de la puerta? ¿ la mesa grande esta cerca o lejos de la pizarra? ¿ el cesto de la basurase encuentra dentro o fuera del salón? después los invito hacer un recorrido por el patio del jardín. la educadora los apoyaba con precisiones respecto, a lo que iban observando losniños, por ejemplo aquí esta la dirección y al lado derecho se encuentra la cocina ¿ que hay ala izquierda? ¿que se encuentra enfrente del salón? al regresar al salón, la educadoralos invito a dibujar un lugar del jardín, como el área de los juegos, el patio, la ubicación de los salones. la educadora apoyaba a los niños con preguntas que les hicieranrecordar lo que observaron en el espacio. como ejemplo ¿ ese árbol que dibujaste esta cerca de los baños o de la dirección? ¿ que hay junto de la cancha? la educadora invito a algunosniños a presentar sus dibujos y a explicarlo frente del grupo, la educadora promovió que el resto del grupo que comentaran la información de los dibujos, para comprobar si tomaron encuenta todos los elementos del espacio que cada uno dibujo y para comprobar su representación con la ubicación real de las cosas... saber es de la practica docente como entretener alos niño, como llevar diario la planificación del salón.. hay 6 tipos de saberes son: sentido común de la practica, saber popular, destrezas, saberes contextuales, profesionalescurrículo, teoría morales y sociales, valores... es muy importante el respecto, como ser reuniones, como relacionarnos con los padres de familia y con el grupo...