El psicodrama en niños

El psicodrama en niños
Primero que nada quiero dejar en claro que es el psicodrama y para esto me hice una pregunta ¿Qué tengo yo que hacer algo para que mi hijo se comporte de una forma correcta? esta pregunta, formulada o no verbalmente, de una manera más o menos clara, es la pregunta que subyace, en los padres que deciden por propia o ajena voluntad, que sus hijos necesitan un tratamiento.Como señala Winnicott, en numerosas ocasiones, los niños, normalmente no demandan este tipo de intervenciones, y si no lo demandan, en primer lugar no asumen las normas, reglas, lo que es una terapia, el venir, por lo que dependemos de lo que sus padres han elegido para ellos, el tipo de terapia que han elegido, la comprensión del problema que ellos propios han formulado, y por supuesto el tipo decura que han imaginado para sus hijos.
Pero además, aunque los padres traen a sus hijos, esperando que mejoren, tengan menos sufrimiento, y su vida sea más feliz, los traen en ocasiones sin estar dispuestos a asumir el esfuerzo, la motivación y las ganas de implicarse en el proceso de tratamiento de sus hijos, y de manera indirecta en el proceso de cambio propio, que se va a ir demandando pocoa poco a medida que se avanza en el tratamiento de sus hijos.
Así en el trabajo con niños, se amplia la unidad del tratamiento, no solo tenemos que intervenir con los niños, ingenuos seríamos si consideráramos que la curación del niño solo depende de él, sino también con los padres, que los traen de la mano, para que desde la terapia se pueda garantizar un mínimo de éxito. Esta dependencia realdel niño para con nosotros como terapeutas, y la nuestra para con los padres como responsables de la mayoría de las decisiones de sus hijos, hace que el trabajo con los niños sea de gran complejidad, teniendo que manejar, una clara concepción del problema y de la curación, el encuadre y la alianza terapéutica de padres y niño, y sobre todo, la creencia de los padres de que son ellos los que tienenque posibilitar el cambio de sus hijos el problema en esto es que estamos en una casa hogar y las cosas cambian repentinamente hay que aclarar que para los niños las “tías” son como sus padres y son las que deciden que se puede o no hacer con los niños.
Ahora que hacemos nosotros con los niños para esto describiré lo que hicimos en las sesiones con ellos, primero hubo una presentación la cualtuvo como objetivo, que los niños nos conozcan de una forma divertida, generar un clima de confianza con ellos y darnos cuenta que saben sobre el expresar lo que sienten, después se hicieron diferentes dinámicas, en donde se trato de conocer los gustos y el nombre de los niños, haremos un circulo en el cual se le preguntara a cada niño que es lo que más le gusta hacer y como se llaman ejemplo:YO ME LLAMO SERGIO Y ME GUSTA JUGAR FUTBOL, lo que se trata es que nos conozcan y sepan que estaremos ahí para enseñarles cosas nuevas.
Como segunda actividad se leerá un cuento, se sentaran los niños en circulo y tendrán que interactuar con el cuento es decir harán sonidos seguirán la trama y representaran lo que veamos en el libro el cuento se llama “vamos a cazar un oso”, al final habrá unareflexión de lo que quiere dar a entender el cuento ahí veremos si los niños entendieron o si había palabras complicadas para eso nos serviría la reflexión.
Para finalizar y manera de más de juego cantaremos y bailaremos con ellos, la canción escogida es YO SOY UN ROBOT en la cual los niños se mueven como un robot moviendo los brazos los pies, se hará también una reflexión de las diferencias entreun robot y un ser humano.
Cabe señalar que al finalizar cada sesión con ellos hacemos observaciones por ejemplo en esta sesión que fue la primera estas observaciones hicimos en la primera dinámica los niños se mostraron muy participativos, queriendo estar con nosotros abrazándonos y demostrando su afecto, en general a los niños les cuesta trabajo seguir las indicaciones y es posible que por...